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Active teaching methodologies in health area: comparison between the oral and written speeches of college students

2026-09-02T19:06:27Z

Título: Active teaching methodologies in health area: comparison between the oral and written speeches of college students Autor(es): César, Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro; Dornelas, Rodrigo; Pellicani, Ariane Damasceno; Guedes-Granzotti, Raphaela Barroso; Domenis, Danielle Ramos; Silva, Kelly da Abstract: O objetivo desta pesquisa foi comparar o desempenho entre os discursos oral e escrito de estudantes de um curso da área da Saúde que utiliza metodologias ativas de ensino. Para tanto, foi planejado estudo de natureza observacional, transversal e analítico, que comparou as notas das produções orais e escritas (portfólios) de estudantes de um curso da área da saúde que utiliza integralmente as metodologias ativas. A amostra foi constituída por 25 estudantes, 23 do sexo feminino e dois do masculino, com idade média de 23 anos (± 5 anos). Para análise estatística utilizaram-se os testes Wilcoxon e o teste de correlação de Pearson, com nível de significância de 5%. Observou-se um menor desempenho dos estudantes no discurso escrito (6,73 ± 1,87) quando comparado ao oral (7,66 ± 2,08), com diferença estatisticamente significativa entre ambos (p<0,01), havendo forte correlação entre as médias obtidas nas duas modalidades avaliadas (R=0,723). Pode-se concluir que os estudantes apresentaram maior dificuldade no discurso escrito quando comparado ao oral, revelando que mesmo com o uso de metodologias ativas, o aprimoramento da comunicação escrita ainda faz-se necessária entre os estudantes da amostra estudada.

Quality of life and gait in elderly group

2026-07-29T17:18:40Z

Título: Quality of life and gait in elderly group Autor(es): Taguchi, Carlos Kazuo; Teixeira, Jacqueline Pitanga; Alves, Lucas Vieira; Oliveira, Priscila Feliciano; Raposo, Oscar Felipe Falcão

Cancer treatment in determination of hearing loss

2026-07-06T19:16:20Z

Título: Cancer treatment in determination of hearing loss Autor(es): Oliveira, Priscila Feliciano de; Oliveira, Camila Silva; Andrade, Joice Santos; Santos, Tamara Figueiredo do Carmo; Oliveira, Aline Cabral de Abstract: Introduc¸ão: O tratamento quimioterápico e radioterápico na oncologia tem repercussão na saúde auditiva e pode lesar estruturas da orelha interna. Ocasiona perda auditiva, geralmente bilateral e irreversível. Objetivo: Identificar casos de perda auditiva sensorioneural e sua relac¸ão com a média de sessões de quimioterapia e radioterapia, com queixas de zumbido e dificuldade de entendimento da fala, bem como sua relac¸ão com medicamentos quimioterápicos. Método: Estudo de coorte histórica com corte transversal, clínico, observacional, analítico e retrospectivo em 58 sujeitos de um hospital público de Sergipe diagnosticados com neoplasia. Realizou-se anamnese, avaliac¸ão audiológica tonal convencional e pesquisa do limiar de reconhecimento de fala. Resultados: Das 116 orelhas; 25,9% apresentaram perda auditiva sensorioneural caracterizada por alterac¸ões nas frequências agudas. Observou-se correlac¸ão significativa entre perda auditiva e associac¸ão da quimioterapia e radioterapia (p = 0,035; R = 0,196). Na análise das queixas auditivas, verificou-se que a maioria apresentou zumbido e dificuldade de entendimento de fala, mesmo com limiares auditivos normais. Conclusões: O tratamento oncológico gera perda auditiva, que foi determinada pela associac¸ão da quimioterapia e radioterapia. Ciclofosfamida aumentou as chances de gerar perda auditiva. Verificou-se presenc¸a de queixas de zumbido e dificuldade de entendimento da fala.

Reformulações da fala afásica no curso da narração no contexto institucional de consulta fonoaudiológica

2026-07-06T19:16:13Z

Título: Reformulações da fala afásica no curso da narração no contexto institucional de consulta fonoaudiológica Autor(es): Oliveira, Lívia Miranda de; Andrade, Lettícia Morais de Abstract: The aim of the current study is to investigate the practice of reformulation within the institutional speech therapy consultation context by analyzing the characteristics, the turn-to-turn organizations, the interactional tasks and the discursive constructions arising (achieved through) from this practice. The study is theoretically and methodologi-cally supported by the Conversation Analysis framework, and the data were obtained through the video recording of a speech therapy consulta-tion, which was attended by therapists and an aphasic patient. The data were subsequently transcribed according to conventions suggested by conversation analysts. By examining the speech-in-interaction data, we observed the following types of reformulations: (i) the topic organizer type, which mainly helped to keep intersubjectivity; (ii) the narrative coconstructor type, which enabled the construction of a narrative that met the reference and assessment criteria; and (iii) the abstract type, which eliciated the short narrative and operated at the narrative end/completion. In addition, the analyses corroborated the thesis by Ostermann and Silva (2009) who advocate that, through this practice, it is possible to promote health care humanization.