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Tipo de Documento: Caderno pedagógico
Título : Entre conflitos e mistérios: como ensinar o conflito gerador do enredo? (sequência didática completa)
Autor : Araújo, Izabella da Conceição
Fecha de publicación : 2020
Director(a): Bruno, Alberto Roiphe
Resumen: Nesse Caderno Pedagógico, especificamente, buscamos desenvolver e apresentar uma Sequência Didática(SD) que ajude professores e estudantes a compreenderem melhor a função e a importância do conflito gerador da narrativa, um componente descrito na Matriz de Referência de Língua Portuguesa do Saeb21, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)22 e em grande parte dos currículosestaduais. Para isso, teremos como base o gênero textual Conto de Detetive e utilizaremos recursos que vão além das atividades de leitura e compreensão de texto, como o audiovisual e o lúdico. A SD, direcionada principalmente às turmas do 9º ano do Ensino Fundamental Maior, foi dividida em seis etapas, que podem se adequar aos objetivos de cada professor: 1. Sondagem, 2. Motivação, 3. Leitura, compreensão e interpretação do Conto Detetivesco, 4. Jogo ―A Caixa de Mistérios e produção de texto‖, 5. Apresentação oral dos contos, 6. Teste de saída. Essa sequência de atividades visa não só desenvolver nos alunos e alunas a capacidade de identificar o conflito desencadeador do enredo, como também objetiva proporcionar uma experiência ampla de leitura e de análise linguística/semiótica. Além disso, os componentes enunciativo e subjetivo visam aguçar a percepção dos estudantes acerca do foco narrativo e das questões de gênero, como o papel da mulher nos contos estudados e suas reminiscências na atualidade.
Palabras clave : Leitura
Conto
Análise do discurso narrativo
Jogos no ensino de língua portuguesa
Conflito da narrativa
Conto de detetive
Leitura
Jogo
Idioma : por
Institución: Universidade Federal de Sergipe
Programa de Posgrado: Pós-Graduação Profissional em Letras
URI : http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13598
Aparece en las colecciones: Letras (recursos educacionais e técnicos)

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