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Document Type:	Artigo
Title:	A problematização no processo de alfabetização científica: uma experiência com estudantes do ensino médio, de uma escola estadual do município de Lagarto, SE
Authors:	Santos, Tatiane da Silva Landim, Myrna Friederichs
Issue Date:	Apr-2017
Resumo :	A problematização como estratégia didáticapode auxiliar no processo de Alfabetização Científica (AC) dos estudantes. Esse estudo objetiva analisar as contribuições da problematização no processo de AC de alunos pertencentes a uma turma do 3° ano do ensino médio de uma escola pública de Lagarto, SE. Para tanto, foi realizada uma intervenção, que consistiu na exibição do documentário intitulado a “História das coisas”, com pausas para os questionamentos e comentários. A problematização de temas comumente presente na vida dos estudantes propiciou a criação de um espaço excitatórioao posicionamento crítico e a argumentação, com a utilização de informações científicas e experiências pessoais.
Keywords:	Ensino de Biologia Alfabetização científica Problematização
ISSN:	1982-1867
Is part of:	Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio
Language:	por
Publisher / Institution :	Associação Brasileira de Ensino de Biologia
Citation:	SANTOS, T. da. S.; LANDIM, M. F. A problematização no processo de alfabetização científica: uma experiência com estudantes do ensino médio, de uma escola estadual do município de Lagarto, SE. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio, Rio de Janeiro, n. 9, dez. 2016/abr. 2017. Disponível em: <http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/2484.pdf>. Acesso em: 10 jul. 2018.
License:	Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada (CC BY 3.0)
URI:	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/8567
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