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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13476| Tipo de Documento: | Trabalhos em Eventos |
| Título : | Uso de recursos e metodologias diferenciadas no PIBID Matemática: relato de experiência no Colégio Estadual Armindo Guaraná |
| Autor : | Santana, Agda Maria Ramos de Jesus Santiago, Angelina Rodrigues Nascimento, Eduarda Santos Evangelista, Fernanda Miranda Santos, Ivana Silva Santos, Ivanete Batista dos Paixão, Joabe Varjão da Rodrigues, Lays Vanessa Santana Cruz, Rodrigo Pimentel da Freitas, Sara Silva |
| Fecha de publicación : | feb-2020 |
| Resumen: | O presente trabalho aborda a importância das aplicações das atividades do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) da área de Matemática realizadas em três turmas do ensino médio do Colégio Estadual Armindo Guaraná, o qual tem como principal objetivo apresentar as atividades aplicadas no colégio em questão, destacando as contribuições que o programa proporcionou aos autores como também as dificuldades e conquistas realizadas no processo. Inicialmente será abordado como foi a preparação para a ida a escola, e em seguida, será descrito como as atividades foram aplicadas em cada turma. Os resultados obtidos através das avaliações, questionários e observações durante a execução das atividades apontam uma melhoria na compreensão dos conteúdos pelos alunos e contribuições a formação dos futuros professores |
| Palabras clave : | Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Matemática Atividades diferenciadas |
| Patrocinio: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES |
| Es parte de: | Encontro do PIBID e do Residência Pedagógica da UFS - (Re)Significando a formação de professores de Sergipe a partir das experiências do Pibid e do Residência Pedagógica |
| Idioma : | por |
| Institución: | DELIB/UFS; DILEC/UFS; NIUEB/SEDUC/SE |
| URI : | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13476 |
| Aparece en las colecciones: | PIBID Matemática (São Cristóvão) |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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