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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16385| Tipo de Documento: | Trabalhos em Eventos |
| Título : | A ludicidade na educação infantil entre sorrisos e gargalhadas |
| Otros títulos : | La ludicidad en la educación infantil entre sonrisas y risas |
| Autor : | Oliveira, Laura Paula de Gregorio, Lucinete Maria de Amorim Arruda, Erotildes Romana de Amorim |
| Fecha de publicación : | ago-2021 |
| Resumen: | O seguinte trabalho busca demonstrar a relevância da ludicidade no progresso cognitivo dos alunos da educação infantil. Demonstrando que tal abordagem auxilia no desenvolvimento do ensinoaprendizagem e no desenvolvimento de múltiplas habilidades como imaginação, concentração e memorização. Ao utilizar o lúdico nos aproximamos da linguagem infantil o que possibilita o envolvimento das crianças nas atividades pedagógicas. Por intermédio da ludicidade, as crianças se comunicam, constitui relações sociais, adquiri conhecimentos, fatores estes que promovem integralmente o seu desenvolvimento. Buscamos assim, examinar e compreender a relevância da ludicidade para a educação infantil, como metodologia no processo de ensino aprendizagem, bem como se esta propicia ou não um aprendizado prazeroso no decorrer de sua vida escolar. Evidenciando que o professor deverá ser um mediador e um sujeito ativo no desenvolver das atividades lúdicas, colocando-se sempre no lugar da criança quanto as suas limitações e expectativas, fazendo com que assim as atividades fluam e atinjam os objetivos esperados. |
| Resumen : | El siguiente trabajo busca demostrar la relevancia de la ludicidad en el progreso cognitivo de los estudiantes de educación infantil. Demostrando que este enfoque ayuda en el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de múltiples habilidades como la imaginación, la concentración y la memorización. Mediante el uso del juego, nos acercamos al lenguaje de los niños, lo que permite que los niños participen en actividades pedagógicas. A través de la ludicidad, los niños se comunican, constituyen relaciones sociales, adquieren conocimientos, factores que promueven plenamente su desarrollo. Así, buscamos examinar y comprender la relevancia de la ludicidad para la educación infantil, como metodología en el proceso de enseñanza del aprendizaje, así como si proporciona o no un aprendizaje agradable a lo largo de su vida escolar. Evidenciando que el docente debe ser un mediador y un sujeto activo en el desarrollo de actividades lúdicas, colocándose siempre en el lugar del niño como sus limitaciones y expectativas, haciendo así que las actividades fluyan y alcancen los objetivos esperados. |
| Palabras clave : | Ludicidade Desenvolvimento Linguagem infantil Desarrollo Lenguaje infantil |
| ISSN : | 1982-3657 |
| Es parte de: | Anais do XV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade |
| Idioma : | por |
| Institución / Editorial : | Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON) |
| License: | Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es). |
| Identificador: | http://dx.doi.org/10.29380/2021.15.03.30 |
| URI : | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16385 |
| Aparece en las colecciones: | Anais 2021 - XV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON) |
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