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Tipo de Documento: Trabalhos em Eventos
Título : Intencionalidades, aspirações e vivências da leitura juvenil: as atitudes dos alunos do Colégio Dom Luciano perante o ato de ler
Autor : Nascimento, Jully Caroline Santos
Fecha de publicación : oct-2022
Resumen: A leitura é o tema central deste trabalho que teve por objetivo analisar as intencionalidades, aspirações e vivências de leitura dos alunos do Colégio Dom Luciano. Para compreender o que de fato os alunos do Centro de Excelência leem e gostam de ler, a escuta e análise sociológicas fornecem diagnósticos substanciais nesta pesquisa. Através dos estudos da sociologia da educação foi disponibilizado o suporte teórico-investigativo necessário para elucidar a relação implicante entre família, escola e educação. Fatores como habitus, classe social, linguagem, disposições individuais e relações singulares com o saber são as fontes principais de debate neste estudo. Neste caso em particular, a presença dos pais, na maioria das vezes, se mostrou escassa com a prática de leitura dos filhos. Não obstante, apresentaram-se exceções de famílias que favorecem a assiduidade de leitura na vida dos filhos mesmo com limitações sociais e financeiras.
Palabras clave : Sociologia da educação
Leitura
Jovens
Escolas
ISSN : 2526-3013
Es parte de: Anais do IV Seminário Nacional de Sociologia da UFS: Desafios contemporâneos da sociedade brasileira e o futuro da sociologia
Idioma : por
Institución: Programa de Pós-Graduação em Sociologia - Universidade Federal de Sergipe (PPGS/UFS)
Citación : NASCIMENTO, J. C. S. Intencionalidades, aspirações e vivências da leitura juvenil: as atitudes dos alunos do Colégio Dom Luciano perante o ato de ler. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE SOCIOLOGIA DA UFS, 4., 2022, São Cristóvão, SE. Anais [...]. São Cristóvão, SE: PPGS/UFS, 2022.
License: Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelos editores.
URI : http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16978
Aparece en las colecciones: GT 03 – Trabalho, Educação e Sociedade

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