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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18998| Tipo de Documento: | Trabalhos em Eventos |
| Título : | Escrita colaborativa x conto de mistério: uma análise à luz da genética textual |
| Otros títulos : | Collaborative writing x mystery tale: an analysis in the light of textual genetic |
| Autor : | Silva, Maria Auxiliadora da |
| Fecha de publicación : | sep-2022 |
| Resumen: | A presente pesquisa busca investigar a relação entre as flutuações na escrita e as dificuldades de estruturação coesiva nas produções textuais apresentadas pelos estudantes do nono ano de uma escola da rede pública do município de São Benedito do Sul - PE, através das evidências deixadas nas construções escolares. Para desenvolvimento deste trabalho, nos fundamentamos em discussões referentes à Genética Textual, suscitadas por (WILLEMART, 1993; GRÉSILLON, 2007; LIRA, 2017; AMORIM, 2017; DIKSON, 2018; CALIL, 2017-2018-2019; FELIPETO, 2019 e SILVA, 2020). O estudo evidenciou que se fazem cada vez mais necessárias possibilidades ou caminhos que possam auxiliar o professor em sua prática de ensino, conduzindo-o a espaços diversificados de reflexão sobre o ensino e a construção do conhecimento do aluno. Em termos gerais, é necessário que a escola dê uma nova roupagem ao desafio de ensinar a escrever, com foco para o manuscrito dos estudantes. |
| Resumen : | The present research seeks to investigate the relationship between fluctuations in writing and the difficulties of cohesive structuring in textual productions presented by ninth grade students of a public school in the city of São Benedito do Sul - PE, through the evidence left in school buildings . For the development of this work, we are based on discussions regarding Textual Genetics, raised by (WILLEMART, 1993; GRÉSILLON, 2007; LIRA, 2017; AMORIM, 2017; DIKSON, 2018; CALIL, 2017-2018-2019; FELIPETO, 2019 and SILVA , 2020). The study showed that possibilities or paths that can help teachers in their teaching practice are increasingly necessary, leading them to diverse spaces for reflection on teaching and the construction of student knowledge. In general terms, it is necessary for the school to give a new look to the challenge of teaching writing, with a focus on students' manuscripts. |
| Palabras clave : | Ensino Escritura Sequência didática Coesão Genética textual Teaching Scripture Following teaching Cohesion Textual genetics |
| ISSN : | 1982-3657 |
| Es parte de: | Anais do XVI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade |
| Idioma : | por |
| Institución / Editorial : | Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON) |
| License: | Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es). |
| URI : | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18998 |
| Aparece en las colecciones: | Anais 2022 - XVI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON) |
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