Uma reflexão sobre as atividades extracurriculares no processo de formação dos alunos (as) do ensino fundamental

Abstract

Este trabajo bibliográfico propone una discusión sobre los estudios curriculares con el fin de analizar cómo las actividades extracurriculares en el proceso de formación del estudiante y propone una reflexión sobre su carácter no obligatorio en las escuelas. Con esto, el artículo se comprometió a investigar el currículo, a partir de su comprensión, como tiempo/espacio escolar estructurado como un repertorio para el recorrido educativo del estudiante. El aporte teórico se basa en autores como Silva (2010), Moreira y Candau (2007) en los que discuten y analizan el tema de este artículo. Entre las conclusiones de este estudio, se destaca que la escuela, al establecer su Proyecto Político Pedagógico, podría repensar aquellas capacidades o acciones que deben componer el conjunto de acciones obligatorias de lo que puede o no ser optativo para el estudiante.