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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/22441| Tipo de Documento: | Artigo |
| Título : | Investigando a contribuição de uma unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS) no processo de ensino e aprendizagem das razões trigonométricas no triângulo retângulo |
| Otros títulos : | Investigating the use of a potentially meaningful teaching units (PMTU) in the learning and teaching process of trigonometric ratios in a right-angled triangle |
| Autor : | Ribeiro, Tiago Nery Souza, Divanízia do Nascimento Dias, Marlene Alves |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Resumen: | Neste artigo investigamos o desenvolvimento da aprendizagem de alunos em situações de ensino desenvolvidas em uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) sobre conceitos referentes ao conteúdo razões trigonométricas no triângulo retângulo, a partir de conteúdos aplicados à Física, para identificar indícios de uma aprendizagem significativa. O trabalho foi baseado na Teoria da Aprendizagem Significativa e teve uma metodologia de abordagemdo tipo qualitativa, com elementos do Design Experimente os dados analisados a partir da análise textual discursiva. Considerando os princípios que determinam a aprendizagem significativa, concluímos que a UEPS proposta sobre razões trigonométricas em umtriângulo retângulo tornou-se um material potencialmente significativo, uma vez que foi importante para as estruturas cognitivas idiossincráticas dos alunos. |
| Resumen : | In this article we investigated the development of student learningin teaching situations developed in a Potentially Meaningful Teaching Units (PMTU) on concepts related to trigonometric ratios in a right-angled triangle, from contents applied to physics, to identify evidence of meaningful learning. The work was based onthe Theory of Meaningful Learning and had a qualitative approach methodology, with elements of Design Experiment, with data analyzed from discursive textual analysis. Considering the principles that determine meaningful learning, we conclude that the PMTU on trigonometric ratios in a right-angled triangle has become a potentially significant material as it has been important for students' idiosyncratic cognitive structures. |
| Palabras clave : | Educação matemática Aprendizagem significativa UEPS Razões trigonométricas Triângulo retângulo Mathematical education Meaningful learning PMTU Trigonometric ratios Right-angled triangle |
| ISSN : | 2525-5444 |
| Es parte de: | ReviSeM - Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática |
| Idioma : | por |
| Institución / Editorial : | Universidade Federal de Sergipe |
| Citación : | RIBEIRO, T. N.; SOUZA, D. N.; DIAS, M. A. Investigando a contribuição de uma unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS) no processo de ensino e aprendizagem das razões trigonométricas no triângulo retângulo. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, Itabaiana, v. 7, n. 1, p. 126-147, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/ReviSe/article/view/16067/12726. Acesso em: 13 jun. 2025. |
| License: | Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) |
| URI : | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/22441 |
| Aparece en las colecciones: | DFI - Artigos de periódicos |
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