Contribuições das teorias feministas para a formação profissional em Serviço Social no Brasil

Abstract

El objetivo general de esta investigación es comprender la relación entre las teorías feministas y la formación profesional en Trabajo Social Brasileño a nivel de grado. Para ello, se desarrollan los objetivos específicos de discutir la formación profesional de los trabajadores sociales a lo largo de la historia, clasificar la oferta de cursos con perspectiva de género en los programas de grado de Trabajo Social de las universidades federales brasileñas y analizar las teorías feministas utilizadas en los programas de estudio y su correlación con los principios del Código de Ética y el Proyecto Ético-Político del Trabajo Social Brasileño. Este estudio busca confirmar o refutar las hipótesis de que la inclusión de la perspectiva de género en la formación en Trabajo Social constituye un movimiento histórico de resistencia y que los principios de la profesión se alinean con las teorías feministas. Esta investigación exploratoria, con un enfoque cualitativo y cuantitativo, utilizó el materialismo histórico-dialéctico y las teorías feministas críticas como base metodológica para fundamentar los procedimientos de investigación bibliográfica y documental. Se utilizó la investigación bibliográfica para profundizar en temas relevantes para este trabajo, como la historia de la formación profesional y sus directrices curriculares, la inclusión de estudios de género en los programas de pregrado de Trabajo Social, las teorías feministas, entre otros. La investigación documental se centró en el contenido de los Proyectos Políticos Pedagógicos de los programas de pregrado de Trabajo Social en universidades federales. Los datos recopilados, tanto cualitativos como cuantitativos, se sometieron al análisis de contenido de Bardin, que incluye el preanálisis, la exploración del material, el procesamiento de los resultados y la interpretación para la codificación. También se utilizó una nube de palabras generada por software libre para facilitar la visualización gráfica de las palabras que aparecen con mayor frecuencia en los títulos de los cursos. Uno de los principales resultados de la investigación fue la sistematización de la oferta de cursos con enfoque de género en los programas de pregrado en Trabajo Social de las universidades federales brasileñas, tanto optativos como pluralistas. Además, fue posible identificar las corrientes feministas que conforman los programas: feminismo liberal, feminismo socialista, feminismo radical, feminismo posmoderno/interseccional y feminismo decolonial. La conclusión es que los feminismos se presentan como una importante herramienta estratégica para resistir los ataques ultraconservadores que enfrenta el Proyecto Ético-Político del Trabajo Social en el contexto actual, aunque es este mismo proyecto el que margina el debate pluralista sobre género en la formación en Trabajo Social.