Construção de algoritmo para desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem sobre o modelo de atenção às condições crônicas

Abstract

Introduction: The Chronic Condition Care Model (MACC) proposes a reorganization of person-centered care, as Noncommunicable Chronic Diseases continue to represent a growing challenge for the Brazilian Unified Health System (SUS), requiring models that promote comprehensive and continuous care. Objective: To construct an algorithm for a virtual learning environment on the MACC. Materials and method: This is methodological research with a mixed-methods approach, developed in two stages. The first consisted of a scoping review conducted according to the Joanna Briggs Institute guidelines and registered on the Open Science Framework platform, aiming to map scientific evidence on the application of the MACC. The second stage comprised the construction of algorithms, graphically represented and developed based on flowcharts following ISO 5807/1985 standards, systematizing the logical, technical, and pedagogical steps required for the development and validations of a VLE. Results: The review identified 542 studies of which 12 met the eligibility criteria, revealing that the model is applied in a theoretical and occasional manner, without practical consolidation in health services. The analysis of the evidence indicated the need for technological and pedagogical tools that support the dissemination of knowledge about the model and the training of health professionals. Based on these findings, an algorithm was developed to visually and sequentially organize the process of creating a VLE aimed at professional training, grounded in the principles of chronic care and comprehensive attention. Conclusion: The study presents and scientifically grounded methodological tool that supports the development of virtual learning environments focused on continuing education in health on strengthening care practices for chronic conditions in Primary Health Care, contributing to the advancement of educational technology and the consolidation of comprehensive care within the SUS.

Introducción: El Modelo de Atención a las Condiciones Crónicas (MACC) propone una reorganización del cuidado centrada en la persona, dado que las Enfermedades Crónicas No Transmisibles siguen representando un desafío creciente para el Sistema Único de Salud (SUS), exigiendo modelos que promuevan una atención integral y continua. Objetivo: Construir un algoritmo de entorno virtual de aprendizaje sobre el MACC. Materiales y métodos: Se trata de una investigación metodológica, de enfoque mixto, desarrollada en dos etapas. La primera consistió en una revisión de alcance, realizada según las directrices del Joanna Briggs Institute y registrada en la plataforma Open Science Framework, con el fin de mapear las evidencias científicas sobre la aplicación del MACC. La segunda etapa comprendió la construcción del algoritmo, representado gráficamente y elaborado con base en diagramas de flujo según la norma ISO 5807/1985, sistematizando las etapas lógicas, técnicas y pedagógicas necesarias para el desarrollo y validación de un EVA. Resultados: La revisión identificó 542 estudios, de los cuales 12 cumplieron los criterios de elegibilidad, revelando que el modelo se aplica de manera teórica y puntual, sin consolidación práctica en los servicios de salud. El análisis de las evidencias señaló la necesidad de instrumentos tecnológicos y pedagógicos que favorezcan la difusión del conocimiento sobre el modelo y la cualificación de los profesionales de la salud. Con base en estos hallazgos, se desarrolló un algoritmo que organiza, de manera visual y secuencial, el proceso de creación de una EVA orientado a la cualificación profesional, fundamentado en los principios del cuidado crónico y la integralidad de la atención. Conclusión: El estudio presenta una herramienta metodológica innovadora y científicamente fundamentada, que respalda la creación de entornos virtuales de aprendizaje orientados a la educación continua en salud y al fortalecimiento de las prácticas de cuidado de las condiciones crónicas en la Atención Primaria, contribuyendo al avance de la tecnología educativa y a la consolidación del cuidado integral en el SUS.