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Document Type:	Caderno pedagógico
Title:	Oficina de leitura: “Vozes que ressignificam: leitura dialógica e valoração em ‘A Metamorfose’
Authors:	Santana, Railda de Jesus
Issue Date:	2026
Advisor:	Silva, José Ricardo Carvalho da
Resumo :	APRESENTAÇÃO Proposta Este caderno pedagógico digital constitui um produto educacional desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional, vinculado à pesquisa intitulada A compreensão ativa e a ressignificação valorada na leitura de A Metamorfose, de Kafka, no ensino. Trata-se de uma proposta de oficina de leitura destinada a professores do Ensino Médio, elaborada para apoiar práticas de ensino de literatura que valorizem a participação ativa do estudante na construção de sentidos e reconheçam a dimensão axiológica da leitura literária. Problema no ensino de literatura A elaboração deste material decorre da constatação de que, no cotidiano escolar, o trabalho com textos literários ainda se concentra, em muitos casos, na transmissão de informações sobre a obra ou em abordagens excessivamente descritivas, o que limita o envolvimento do aluno com o texto e reduz as possibilidades de diálogo entre literatura e experiência social. Diante desse cenário, a oficina aqui apresentada busca oferecer ao professor um percurso didático que favoreça a compreensão ativa, o posicionamento responsivo do leitor e a ressignificação valorada das práticas de leitura. Fundamentação teórico-metodológica O caderno foi concebido a partir de uma investigação desenvolvida em contexto escolar e articula, de modo aplicado, pressupostos da perspectiva dialógica da linguagem e dos estudos sobre o ensino de literatura. As atividades que o compõem integram o percurso metodológico da pesquisa e, ao mesmo tempo, configuram-se como uma proposta pedagógica passível de aplicação por outros docentes, em consonância com os princípios do mestrado profissional: a produção de conhecimento articulado à prática e a elaboração de materiais voltados a demandas reais da escola. Público e organização da proposta Destina-se, portanto, a professores que desejam desenvolver, em suas aulas de literatura, práticas de leitura mais dialógicas, reflexivas e formativas. A oficina está organizada como um percurso flexível, com orientações para a mediação docente, sem se constituir como um roteiro fechado. O material foi pensado para ser adaptado às diferentes realidades escolares, preservando, contudo, os fundamentos teórico-metodológicos que sustentam a proposta.
Keywords:	Leitura literária Ressignificação valorada Dialogismo Franz Kafka Análise do discurso Formação do leitor Ensino médio Leitura
Subject CNPQ:	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
Sponsorship:	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
Is part of:	A compreensão ativa e a ressignificação valorada na leitura de A Metamorfose, de Franz Kafka : uma proposta dialógica para o ensino de literatura no ensino médio
Language:	por
Institution:	Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Program Affiliation:	Pós-Graduação Profissional em Letras
URI:	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/25880
Appears in Collections:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

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