Densidade e flutuação dos objetos: práticas e movimentos epistêmicos em uma sala de aula de ciências

Abstract

Este trabalho apresenta uma análise e caracterização das práticas epistêmicas desenvolvidas por um grupo de estudantes do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da UFS e suas relações com as ações da professora ao longo de uma atividade investigativa. As ações da professora, denominadas de movimentos epistêmicos, foram analisadas por meio de algumas categorias propostas por Mortimer et al (2007) e por categorias construídas ao longo da análise, as quais foram inspiradas naquelas propostas por Lidar, Lundquivist e Östman (2005). As práticas epistêmicas foram analisadas considerando-se, principalmente, algumas categorias da ferramenta analítica proposta por Jimènez-Aleixandre e Bustamante (2007). Os resultados alcançados apontam para as contribuições das intervenções da professora no trabalho do grupo de estudantes, favorecendo o desenvolvimento de determinadas práticas epistêmicas e a evolução conceitual.