1. Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS
2. RECURSOS EDUCACIONAIS
3. Linguística, Letras e Artes
4. Letras (recursos educacionais e técnicos)

Tipo de Documento:	Caderno pedagógico
Título:	O estudo dos implícitos na construção de pontos de vista : estratégias para a participação social de estudantes de 9º ano do ensino fundamental (Caderno pedagógico)
Autor(es):	Matos, Jussara dos Santos
Data do documento:	2018
Orientador:	Azevedo, Isabel Cristina Michelan de
Resumo:	O trabalho com a argumentação em sala de aula é de grande importância, segundo os documentos oficiais brasileiros (Parâmetros Curriculares Nacionais e Base Nacional Comum Curricular), embora ainda não seja uma prática constante realizada nas escolas de educação básica nas quais pude trabalhar. Muitos ficam presos aos recursos, às vezes único, do livro didático e aos conteúdos que esse apresenta e àqueles que fazem parte da grade curricular. Agindo assim deixam de proporcionar atividades que levem os alunos a discutir temas polêmicos que fazem parte de seu cotidiano e que são fundamentais para a construção da cidadania e para a produção escrita e oral dos estudantes. A falta da devida atenção a essa prática tão necessária não só para o desenvolvimento da boa escrita como também para a constituição de sujeitos mais críticos e atuantes no que diz respeito aos acontecimentos sociais estimulou a elaboração deste Caderno Pedagógico. Assim, este material tem como meta auxiliar os professores que desejam introduzir em suas aulas essa prática de grande valia não só para a formação cidadã dos estudantes, mas também para que estes tenham uma melhor compreensão daquilo que leem e do que escrevem. A pesquisa da qual decorreu este Caderno Pedagógico foi realizada em 2017, e está disponível para os docentes que sentirem necessidade de aplicar o material com seus alunos em sala de aula. O projeto foi realizado no CESWF, em Estância - SE, no período letivo de 2017. A aplicação se deu num período de 14 horas/aulas por meio de uma sequência didática com diversas atividades relacionadas à constituição de pontos de vista: dentre elas: mostras de vídeos, exercícios e apresentação de slides. Este material tem como finalidade o estudo da construção do ponto de vista a partir dos implícitos e operadores argumentativos, visando apresentar sugestões de como aplicá-lo em sala de aula, para professores da educação básica que se interessarem pela proposta aqui exposta. Sua constituição é dividida em duas partes: a teórica e a prática. A primeira contém o aparato teórico que norteou as atividades aqui apresentadas e a segunda, a parte prática que se efetiva por meio de uma sequência didática descrita de forma minuciosa. Esta proposta, portanto, visa contribuir com as práticas docentes no que diz respeito à importância de se trabalhar a argumentação (discussões de temas sociais), a interpretação e a produção escrita em sala de aula a partir de diversos gêneros textuais.
Palavras-chave:	Argumentatividade Produção textual Pressupostos Subentendidos Operadores argumentativos
Agência de fomento:	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
Parte de :	O estudo dos implícitos na construção de pontos de vista : estratégias para a participação social de estudantes de 9º ano do ensino fundamental
Idioma:	por
Sigla da Instituição:	Universidade Federal de Sergipe
Programa de Pós-graduação:	Pós-Graduação Profissional em Letras
URI:	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10319
Aparece nas coleções:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.