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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13473
Tipo de Documento: | Trabalhos em Eventos |
Título: | Os jogos matemáticos como um recurso no processo de aprendizagem no Colégio Estadual Gov. Djenal Tavares Queiróz |
Autor(es): | Silva, Alexandre Silva, Diogo Alves Oliveira, Elisson Santana de Santos, Igor Oliveira Pereira, Mendson dos Santos Dezidério, Lucas de Souza Santos, Tony Fontes Araujo, Geangela Fonseca Alves Attie, João Paulo Rabelo, Paulo de Souza |
Data do documento: | Fev-2020 |
Resumo: | O presente trabalho visa apresentar algumas das atividades desenvolvidas em conjunto por 7 graduandos em Matemática, assim como discutir aspectos de suas trajetórias e experiências vividas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência – PIBID, um programa que, a nosso ver, tem propiciado um novo olhar aos discentes de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Sergipe (UFS) – Campus de São Cristóvão, em relação a educação básica, mais precisamente do Colégio Estadual Gov. Djenal Tavares Queiróz, situado em Aracaju. Através do PIBID – Matemática, o estudante do curso de Licenciatura em Matemática tem a oportunidade de enriquecer a experiência na relação professor-aluno e contribuir para o aprendizado dos alunos do colégio através de atividades não-tradicionais, aplicando jogos que envolvem conteúdos matemáticos. |
Palavras-chave: | Alunos Atividades não-tradicionais Jogos matemáticos Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica aos estudantes de Ensino Médio (PIBIC Júnior) Matemática Professores |
Agência de fomento: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES |
Parte de : | Encontro do PIBID e do Residência Pedagógica da UFS - (Re)Significando a formação de professores de Sergipe a partir das experiências do Pibid e do Residência Pedagógica |
Idioma: | por |
Sigla da Instituição: | DELIB/UFS; DILEC/UFS; NIUEB/SEDUC/SE |
URI: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13473 |
Aparece nas coleções: | PIBID Matemática (São Cristóvão) |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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