Do consultório para as aulas da Universidade Federal de Sergipe : trajetórias de professores-alunos do curso de odontologia (1972-1979)

Abstract

The object of this study is the dentistry professors of the Dentistry Course of the Federal University of Sergipe (UFS), as well as the students who have graduated from the course and became professors of the Dentistry Department, between the years 1972 and 1979. This is a bibliographical, documental, and memorial historical research, in which we use the Cultural and Social History assumptions as a form of approach. Our goal is to analyze the trajectories of two generations of dentistry professors of the Dentistry Department of the Federal University of Sergipe (DOD/UFS) who have served from 1972 to 1979. As specific objectives, we sought to identify biographical data of DOD/UFS dentists and professors who graduated from the UFS dentistry department, in order to compose their academic and professional trajectories; to analyze the contribution of these dentist teachers to the educational field; identify what motivated the entry of these health professionals, DOD/UFS professors, in the educational field; to infer the disputes that occurred between DOD/UFS professors in the field of Dentistry. In order to base this paper, we used the concepts of field from Pierre Bourdieu's (2002,2006,2021) perspective, of intellectual based on Jean François Sirinelli's (2003) writings, and networks of sociability also based on Sirinelli (2003). In order to compose the trajectory of the individuals in this research, we used the interview technique, widely used in Oral History, with the application of a questionnaire with the purpose of collecting biographical data of the professors involved. Based on the data collected, we asked ourselves: what is the trajectory of the dentistry course professors that enabled their insertion in the education of professionals at UFS, during the period aforementioned? We believe that the closest hypothesis to answer the question proposed here is that they entered the educational field because they were the most qualified for that, besides having teaching as a life purpose, because they were part of the Civil Society of Dentistry School of Sergipe, which for many years sought the implementation of the Dentistry School, and the interest in the field of teaching occurred as a form of social visibility that the position could provide. This thesis was able to present the two generations of dentists comprised of pioneers and former students from UFS, as well as the reason why they joined the teaching career, their contributions to the teaching of dentistry in the state of Sergipe, mainly helping in the education of new professionals who would come to serve society.

Cette étude a pour objet les professeurs dentistes du Cours de médecine dentaire de l'Université fédérale de Sergipe (UFS), ainsi que les étudiants diplômés de ce cours qui sont devenus professeurs au Département de médecine dentaire, entre 1972 et 1979. C’est une recherche historique, de nature bibliographique, documentaire et mémorielle, dans laquelle on utilise comme approche les présupposés de l'Histoire Culturelle et Sociale. L’objectif est d'analyser les trajectoires de deux générations de professeurs dentistes du Département de Médecine Dentaire de l'Université fédérale de Sergipe (DOD/UFS) qui ont travaillé entre 1972 et 1979. Comme objectifs spécifiques, nous avons cherché à identifier les données biographiques des dentistes et professeurs du DOD/UFS diplômés du département de dentisterie de l'UFS, afin de composer leurs trajectoires académiques et professionnelles; analyser la contribution de ces professeurs dentistes au domaine éducatif; identifier ce qui a motivé l'entrée de ces professionnels de santé, professeurs du DOD/UFS, dans le champ éducatif ; pour déduire les différends survenus entre les professeurs du DOD / UFS dans le domaine de la dentisterie. Pour étayer cette thèse, on utilise les concepts de Champ pensés par Pierre Bourdieu (2002,2006,2021), celui d'intellectuel basé sur les écrits de Jean François Sirinelli(2003), et les réseaux de sociabilité basés également en Sirinelli (2003),. Afin de composer la trajectoire des personnages de cette recherche, on a employé la technique de l'entretien, largement utilisée par l'histoire orale, avec l'application d'un questionnaire afin de collecter et de rassembler les données biographiques des enseignants étudiés. À partir des données recueillies, on a demandé: quelle a été la trajectoire des professeurs du Cours de médecine dentaire qui a permis leur insertion dans la formation de professionnels à l'UFS, à cette période? On pense que l'hypothèse la plus proche d'une réponse à la question proposée ici, c’est le fait qu’ils sont entrés dans le domaine de l'éducation car ils étaient les plus qualifiés pour cela, outre ils avaient l'enseignement comme objectif de vie, car ils faisaient partie de la société civile La Faculté de médecine dentaire de Sergipe, qui depuis de nombreuses années a cherché à implanter la Faculté de médecine dentaire, et l'intérêt pour le domaine de l'enseignement s'est manifesté comme une forme de visibilité sociale donné pour le poste. Cette thèse est parvenue, à travers sa construction, à montrer aux deux générations de dentistes composées de pionniers et d'anciens élèves de l'UFS, ainsi que la raison pour laquelle ils ont rejoint la carrière enseignante, leurs contributions à l'enseignement de la médecine dentaire dans l'Etat de Sergipe, principalement en aidant à la formation de nouveaux professionnels qui viendraient rendre service à la société.