Narrativas mitológicas e formação de leitores

Moura, Maria Luciene de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Moura, Maria Luciene de	-
dc.date.accessioned	2019-05-28T23:02:15Z	-
dc.date.available	2019-05-28T23:02:15Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/11232	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Leitura (Ensino Fundamental)	por
dc.subject	Literatura	por
dc.subject	Mitologia na literatura	por
dc.subject	Ensino de literatura	por
dc.subject	Letramento	por
dc.title	Narrativas mitológicas e formação de leitores	pt_BR
dc.type	Caderno pedagógico	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Bruno, Alberto Roiphe	-
dc.description.resumo	Este Caderno é resultado de uma intervenção pedagógica realizada com alunos do 7º ano do Colégio Estadual Professor Antônio Fontes Freitas, da cidade de Nossa Senhora do Socorro (SE), durante o período de 15 de outubro a 23 de novembro de 2018. A intervenção teve como principal objetivo promover a ampliação da competência leitora dos alunos, desenvolvendo a habilidade interpretativa, com foco na figurativização e nos aspectos míticos, literários e temáticos predominantes nas narrativas “Eco e Narciso” e “Cupido e Psiquê”, de Ana Maria Machado (2013), e “Teseu, o ateniense”, de Claude Pouzadoux (2001). O presente material fundamenta-se na linha de pesquisa “Teorias da Linguagem e Ensino”, insere-se na área de concentração “Linguagens e Letramentos” e é direcionado a estudantes das séries finais do Ensino Fundamental (EF). Também se destina a obtenção do título de mestre pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS) que visa à capacitação de professores de Língua Portuguesa da rede pública e à consequente melhora da qualidade da educação básica brasileira. Agora, com o objetivo de auxiliar a prática docente de outros colegas, disponibilizamos neste material a sequência de ações executadas em sala de aula, antecedida de uma pequena introdução teórica que norteou a construção da proposta pedagógica e seguida das orientações para o desenvolvimento de cada etapa e suas possíveis variantes. São práticas que buscam contribuir com o desenvolvimento e ampliação das habilidades de leitura, por meio da linguagem literária e das especificidades do gênero mito. Tem-se, assim, professor, uma proposta de leitura mítico-literária pronta, mas não acabada, por isso, passível de alterações e adaptações que podem variar de acordo com o público-alvo e com os propósitos de ensino/aprendizagem que deseja estabelecer. Esperamos que faça bom proveito!	pt_BR
dc.publisher.program	Pós-Graduação Profissional em Letras	pt_BR
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES	pt_BR
dc.publisher.initials	UFS	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
MARIA_LUCIENE_MOURA_Caderno-Pedagogico.pdf		2,28 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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