A globalização nas oficinas do Pibid de língua inglesa: possibilidades de aprendizado

Santos, Lucas Natan Alves dos; Silva, Daniela Moreira da

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Santos, Lucas Natan Alves dos	-
dc.contributor.author	Silva, Daniela Moreira da	-
dc.date.accessioned	2020-02-10T21:59:12Z	-
dc.date.available	2020-02-10T21:59:12Z	-
dc.date.issued	2019-08	-
dc.identifier.citation	SANTOS, L. N. A.; SILVA, D. M. A globalização nas oficinas do Pibid de língua inglesa: possibilidades de aprendizado. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 5., 2019, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2019. p. 317-330.	pt_BR
dc.identifier.issn	2236-2061	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/12696	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais Eletrônicos do V SEFELI, v. 5, 2019	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa	por
dc.subject	Globalização	por
dc.subject	Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid)	por
dc.subject	Ensino de língua inglesa	por
dc.subject	Oficinas de ensino	por
dc.title	A globalização nas oficinas do Pibid de língua inglesa: possibilidades de aprendizado	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.	pt_BR
dc.description.resumo	Em um mundo onde os horizontes são ampliados, a forma tradicional de ensino - isto é, usando somente quadro e giz - se torna cada vez mais ineficiente ao alunado cada vez mais digital, aquele que não espera o conhecimento chegar, mas está a ele exposto (MEDEIROS et al., 2017). Diante do protagonismo dos/as alunos/as, suas diferenças e anseios, que têm agora lugar dentro da sala de aula, abre-se espaço para um aprendizado colaborativo e autônomo, que leve em conta não apenas questões gramaticais e de preparação para o mercado de trabalho, mas vá além, comprometendo-se com valores críticos e cidadãos (BRASIL, 2006; SERGIPE, 2016). Levando essas questões em consideração, no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, foram realizadas oficinas voltadas a complementar a temática do livro didático de um segundo ano do ensino médio numa escola pública, a globalização, a fim de fazer essa turma refletir sobre a relação entre a globalização e o racismo através do enfoque no letramento crítico e na abordagem comunicativa (MATTOS; VALÉRIO, 2010; SANT’ANNA; SPAZIANI; GÓES, 2014). Portanto, esse trabalho objetiva discutir os resultados e desafios advindos das experiências vivenciadas nessas oficinas.	pt_BR
dc.publisher.initials	LINC/UFS	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Appears in Collections:	V Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa

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