Como é discutido a radioatividade e energia nuclear no ensino médio

Almeida, Wandson dos Santos de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Almeida, Wandson dos Santos de	-
dc.date.accessioned	2020-02-11T13:17:12Z	-
dc.date.available	2020-02-11T13:17:12Z	-
dc.date.issued	2018-02-28	-
dc.identifier.citation	Almeida, Wandson dos Santos de. Como é discutido a Radioatividade e Energia Nuclear no Ensino Médio. São Cristóvão, SE, 2018. Monografia (graduação em Licenciatura em Química) – Curso de Licenciatura em Química, Departamento de Química, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2018	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/12727	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Química	por
dc.subject	Ensino de química	por
dc.subject	Radioatividade	por
dc.subject	Energia nuclear	por
dc.subject	Ensino médio	por
dc.title	Como é discutido a radioatividade e energia nuclear no ensino médio	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Lalic, Susana de Souza	-
dc.description.resumo	O uso das tecnologias modernas tem provocado nos últimos anos um acelerado desenvolvimento social. Entretanto, esse desenvolvimento nem sempre chega a toda população e, algumas vezes, não ocorre de forma positiva. Surge, assim, a necessidade da alfabetização científica e tecnológica dos seus indivíduos, tornando-os capacitados na tomada de decisões frente às questões socioambientais. Com a radioatividade não é muito diferente. Muitos foram os avanços por ela provocados na ciência e tecnologia, beneficiando diversas áreas, tais como medicina, agricultura, indústria farmacêutica e alimentícia e produção de energia. Em contrapartida, a produção das bombas nucleares, a explosão da usina nuclear de Chernobyl, o desastre radiológico em Goiânia e o vazamento de material radioativo em Fukushima tornaram-se temas frequentemente discutidos pelas mídias. Trabalhos disponíveis na literatura investigando diferentes grupos sociais identificaram concepções errôneas que o público entrevistado tem sobre o tema radioatividade. Nessa pesquisa buscou-se identificar como é trabalhado esse tema no ensino médio por meio de questionário com estudantes do 2º período no curso de licenciatura em química da Universidade Federal de Sergipe. Identificou-se que mesmo trabalhando com o tema radioatividade durante as aulas de química, os entrevistados compreendem muito pouco do assunto, associam, na maioria das vezes, a radioatividade a algo ruim e desconhecem muito de suas aplicações em tecnologia, em maioria são contra ao projeto de construção da usina no Estado de Sergipe e apontam a mídia como fontes de informação acerca do assunto.	pt_BR
dc.publisher.department	DQI - Departamento de Química – São Cristóvão - Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	Sussuchi, Eliana Midori	-
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Química

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