A figura do negro no livro didático do ensino fundamental

Santos, Zoraide Silva dos

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13820

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Santos, Zoraide Silva dos	-
dc.date.accessioned	2020-12-14T04:12:09Z	-
dc.date.available	2020-12-14T04:12:09Z	-
dc.date.issued	2020-10	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Z. S. A figura do negro no livro didático do ensino fundamental. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE SOCIOLOGIA DA UFS, 3., 2020, São Cristóvão, SE. Anais [...]. São Cristóvão, SE: PPGS/UFS, 2020.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13820	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais do III Seminário Nacional de Sociologia: Distopias dos extremos: sociologias necessárias	pt_BR
dc.subject	Negro	por
dc.subject	Livro didático	por
dc.subject	Discriminação	por
dc.subject	Sociologia	por
dc.title	A figura do negro no livro didático do ensino fundamental	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelos editores.	pt_BR
dc.description.resumo	Esta pesquisa teve como objetivo investigar a figura dos negros nos livros didáticos de modo a reconhecer a diversidade cultural bem como valorizar a importância do negro e suas raízes históricas, culturais e percebendo suas memórias. Propõe-se discutir sobre o negro como agente ativo; registrar abordagens sobre o livro didático e as relações étnico-raciais; especificar representações e significados da figura do negro no material didático e a diversidade étnico-racial brasileira; discutir sobre o papel da escola na desconstrução do preconceito; refletir sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o ensino sobre história da África e cultura afro-brasileira e africana; e reconhecer o papel da escola na desconstrução do preconceito. A existência de estereótipos e de figuras de discriminação pode ser naturalmente averiguada no âmbito escolar por meio de referências alteradas por figuras e desenhos discriminatórios da figura de negro impregnada aos discentes através do livro didático. Embora existam mudanças significativas ainda pode-se perceber que o negro ainda é símbolo de frustrações, inferioridade e violência. As ilustrações existentes nos livros didáticos persistem em divulgar o negro numa qualidade negativa, fortalecendo ainda mais a tendência racista. Conclui-se que os livros didáticos devem considerar a presença do povo negro na construção da população brasileira além de ressaltar as suas lutas mais presentes, a fim de minimizar os preconceitos empregados aos negros.	pt_BR
dc.publisher.initials	Programa de Pós-Graduação em Sociologia - Universidade Federal de Sergipe (PPGS/UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	GT 07- ÁFRICA: um continente em constantes transformações e seus reflexos na sociedade

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
AFiguradoNegronoLivro.pdf		212,93 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar el registro sencillo del ítem