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  5. GT 03 - Processos de identificação e desigualdades nas relações étnico-raciais, intergeracionais e de gênero
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dc.contributor.authorDias, Amanda Lemos-
dc.contributor.authorAlmeida, Carlos Henrique Filgueiras Prata de-
dc.date.accessioned2020-12-14T14:49:52Z-
dc.date.available2020-12-14T14:49:52Z-
dc.date.issued2020-10-
dc.identifier.citationDIAS, A. L.; ALMEIDA, C. H. F. P. A educação das relações étnico-raciais nos cursos de licenciatura na UFS/Campus São Cristóvão. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE SOCIOLOGIA DA UFS, 3., 2020, São Cristóvão, SE. Anais [...]. São Cristóvão, SE: PPGS/UFS, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13854-
dc.languageporpt_BR
dc.relation.ispartofAnais do III Seminário Nacional de Sociologia: Distopias dos extremos: sociologias necessáriaspt_BR
dc.subjectRelações etnico-raciaispor
dc.subjectFormação de professorespor
dc.subjectCurrículopor
dc.titleA educação das relações étnico-raciais nos cursos de licenciatura na UFS/Campus São Cristóvãopt_BR
dc.typeTrabalhos em Eventospt_BR
dc.identifier.licenseAutorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelos editores.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho visa tratar da temática de educação das relações étnico-raciais nos cursos de formação inicial de professores, amparando-se na legislação relativa à diversidade cultural, Lei 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, ampliando-se em 2008, por meio da Lei 11.645, que consiste na alteração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estendendo-se à cultura e história dos povos indígenas. O objetivo deste estudo incide em identificar se o assunto é abordado nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura na Universidade Federal de Sergipe, campus São Cristóvão, a partir de dois escopos: em caso positivo, de que forma o conteúdo vem sendo desenvolvido, ancorando-se nos pressupostos de uma pesquisa qualitativa em educação, baseando-se na análise documental. Em caso negativo, de que forma esse e outros conflitos étnico-raciais decorrentes impactam nas vivências e em fatores como permanência no ensino e apreensão de conteúdos para alunes negres, bem como sugerir ou apontar de que forma pode-se resolver a atuação insatisfatória das diretrizes disciplinares diante do que solicitam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais.pt_BR
dc.publisher.initialsPrograma de Pós-Graduação em Sociologia - Universidade Federal de Sergipe (PPGS/UFS)pt_BR
dc.description.localSão Cristóvão, SEpt_BR
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