Evaluación de la ejecución motora en niños brasileños en edad escolar

Abstract

Se ha evaluado mediante la batería de Tests Motores de Lincoln-Oseretsky la ejecución motora en un grupo de 1.232 estudiantes de edades comprendidas entre 5 y 16 años provenientes del sistema de enseñanza del municipio de Aracajú (Brasil). Los resultados obtenidos ponen de manifiesto una progresión en el desarrollo de las capacidades motoras, aunque con diferencias de género debidas tanto a factores biológicos como de carácter ambiental. Por otra parte, la edad motora resulta significativamente inferior a la edad cronológica en todas las franjas de edad estudiadas, siendo también inferior a la edad motora de una muestra equivalente de escolares europeos. Este hecho podría atribuirse, al menos parcialmente, a la ausencia de experiencias motoras suficientemente enriquecedoras tanto en el ambiente familiar como en el entorno escolar._________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: Motor performance was evaluated by the Lincoln-Oseretsky Motor Development Scale in a group of 1.232 students, aged 5 to 16 years, from the public school system in Aracajú (Brasil). Results obtained demonstrate the existence of a progression in the development of motor capacities, with gender differences attributable both to biological and environmental factors. Motor age was significantly lower than chronological age in the whole range of ages studied, being also lower to the motor age of an equivalent sample of European children. This could be, at least partially, a consequence of a lack of enough enriching motor experiences both in the familiar and school environment._________________________________________________________________________________________ RESUM: S’ha avaluat, mitjançant la bateria de Tests Motors de Lincoln-Oseretsky, l’execució motora en un grup de 1.232 estudiants d’edats compreses entre 5 i 16 anys, provinents del sistema d’ensenyament del municipi d’Aracajú (Brasil). Els resultats obtinguts posen de manifest una progressió en el desenvolupament de les capacitats motores, encara que amb diferències de gènere degudes tant a factors biològics com de caràcter ambiental. D’altra banda, l’edat motora resulta significativament inferior a l’edat cronològica en totes les franges d’edat estudiades, i és també inferior a l’edat motora d’una mostra equivalent d’escolars europeus. Aquest fet podria atribuir-se, almenys parcialment, a l’absència d’experiències motores prou enriquidores, tant en l’ambient familiar com en l’entorn escolar.