Idiomas Sem Fronteiras - inglês: algumas considerações sobre o desenvolvimento linguístico na UFS

Santos, Lucas Natan Alves dos; Gomes, Rodrigo Belfort

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Lucas Natan Alves dos	-
dc.contributor.author	Gomes, Rodrigo Belfort	-
dc.date.accessioned	2021-12-07T17:56:53Z	-
dc.date.available	2021-12-07T17:56:53Z	-
dc.date.issued	2021-10	-
dc.identifier.citation	SANTOS, L. N. A.; GOMES, R. B. Idiomas Sem Fronteiras - inglês: algumas considerações sobre o desenvolvimento linguístico na UFS. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 6., 2021, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2021. p. 119-130.	pt_BR
dc.identifier.issn	2236-2061	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14854	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais Eletrônicos do VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (VI SEFELI), v. 6, 2021	pt_BR
dc.subject	Idiomas sem Fronteiras	por
dc.subject	Internacionalização	por
dc.subject	Desenvolvimento linguístico	por
dc.title	Idiomas Sem Fronteiras - inglês: algumas considerações sobre o desenvolvimento linguístico na UFS	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Creative Commons Atribuição-Não Comercial-Sem Derivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	pt_BR
dc.description.resumo	Com o processo de globalização, a supressão das distâncias impostas pelo tempo e espaço (HALL, 2012) e as mudanças repentinas dos mercados e das tecnologias que afetam todos os países, é perceptível o aumento da interconectividade entre as instituições de ensino superior ao redor do mundo, o que leva as instituições de ensino superior (IES) a buscarem melhores índices de internacionalização, a partir da integração das dimensões internacional, intercultural e global no ensino superior (KNIGHT, 2003). Na Universidade Federal de Sergipe (UFS), assim como na maioria das IES brasileiras, esse processo vem sendo facilitado e entrelaçado pelo Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), que foi instaurado em 2012, e que, desde então, vem trabalhando a partir de ações de formação de professores e desenvolvimento linguístico da comunidade acadêmica, tendo sempre como foco a internacionalização. Levando esses aspectos em consideração, esse trabalho tem como objetivo analisar a percepção dos alunos do IsF-Inglês no que se refere ao reconhecimento do papel do programa para o desenvolvimento linguístico dos cursistas bem como do foco de internacionalização, perceptível ou não, nas aulas assistidas. Para tanto, buscou-se o levantamento de dados por meio de documentos oficiais, dados internos do IsF, além da aplicação de questionários junto à comunidade acadêmica. Trata-se, portanto, de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, inserida no campo interpretativista. Com a análise dos dados em andamento, os participantes da pesquisa sinalizaram a correlação entre a participação nos cursos do IsF e o desenvolvimento linguístico perceptível por eles, bem como a identificação das questões da internacionalização nas aulas do programa e a função do IsF no desenvolvimento de ações em prol da internacionalização da IES.	pt_BR
dc.publisher.initials	LINC/UFS	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
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