Prescrições de autores sobre uso(s) de resolução de problemas em livros didáticos de Matemática do ensino fundamental : anos finais (PNLD 2020)

França, Jocelmo de Morais

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	França, Jocelmo de Morais	-
dc.date.accessioned	2022-05-24T11:50:46Z	-
dc.date.available	2022-05-24T11:50:46Z	-
dc.date.issued	2022-03-22	-
dc.identifier.citation	França, Jocelmo de Morais. Prescrições de autores sobre uso(s) de resolução de problemas em livros didáticos de matemática do ensino fundamental – anos finais (PNLD 2020). São Cristóvão, 2020. Monografia (Graduação de Licenciatura em Matemática) – Departamento de Matemática, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2020	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15760	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Matemática	por
dc.subject	Resolução de problemas	por
dc.subject	Livro didático	por
dc.subject	Manual do professor	por
dc.subject	Ensino de matemática	por
dc.subject	Ensino fundamental	por
dc.title	Prescrições de autores sobre uso(s) de resolução de problemas em livros didáticos de Matemática do ensino fundamental : anos finais (PNLD 2020)	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Santos, Ivanete Batista dos	-
dc.description.resumo	Neste trabalho é apresentado o resultado de uma pesquisa que buscou caracterizar as prescrições de autores de livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental – Anos Finais sobre a utilização de Resolução de Problemas. Foi adotado como referencial para Resolução de Problemas o entendimento de Onuchic (1999), de Trindade (2012), o dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) e o posto na Base Nacional Comum Curricular (2017). Os livros utilizados como fonte foram selecionados a partir do Plano Nacional do Livro e Material Didático 2020 (PNLD 2020). O critério de seleção utilizado foi as coleções mais adotadas nas escolas públicas (municipais e estaduais) do Ensino Fundamental – Anos Finais de Aracaju/SE. No caso foram selecionadas: A Conquista da Matemática, de Giovani Jr. E Castrucci (2018); Matemática Bianchini, de Bianchini (2018); e Matemática Compreensão e Prática, de Silveira (2018). A partir do exame dos exemplares dessas coleções foi possível identificar que Giovani Jr. E Castrucci (2018), prescrevem a Resolução de problemas como metodologia. Além dos autores deixarem explicita a abordagem metodológica, destacam características, como: protagonismo do aluno e o papel de orientador do professor, que são prescritos para o uso como metodologia por Onuchic (1999). Na segunda coleção, Bianchini (2018) prescreve na maioria das vezes a utilização da Resolução de Problemas como recurso, destacando os passos de Polya (1978) para resolver problemas matemáticos com o objetivo de fixar conceitos. E nos exemplares da terceira coleção, Silveira (2018) não se comprometeu em apontar uma abordagem para a Resolução de Problemas, contudo foi possível identificar características que resultam na utilização como recurso, por exemplo, o uso do problema para fixação de conceitos.	pt_BR
dc.publisher.department	DMA - Departamento de Matemática – São Cristóvão – Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Matemática

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