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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15965
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.contributor.author | Costa, Wirna Maria Matos Santos | - |
dc.date.accessioned | 2022-07-15T12:27:56Z | - |
dc.date.available | 2022-07-15T12:27:56Z | - |
dc.date.issued | 2021-11-18 | - |
dc.identifier.uri | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15965 | - |
dc.language | por | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Fono(alvo) : a nasalidade em jogo | pt_BR |
dc.subject | Fala | por |
dc.subject | Escrita | por |
dc.subject | Processo Fonológico | por |
dc.subject | Nasalidade | por |
dc.title | Fonoalvo: a nasalidade em jogo (Caderno Pedagógico) | pt_BR |
dc.type | Caderno pedagógico | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Silva, Denson André Pereira da | - |
dc.description.resumo | O caderno pedagógico em tela é o resultado de uma pesquisa desenvolvida no curso de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), da universidade Federal de Sergipe, sob a orientação do professor Dr. Denson André Pereira da Silva Sobral. No citado curso, passei a ter um olhar diferenciado a respeito dos ditos “erros ortográficos” cometidos na escrita por meus alunos e senti a necessidade de entendê-los teoricamente, com vistas a propor intervenções pedagógicas que buscassem, de forma inovadora, melhorar o desempenho deles e apresentar possibilidade de resolução dos desvios ortográficos, especialmente, aqueles relacionados à nasalização de segmentos sonoros, pois, como já sabemos, a escrita ortográfica é um dos maiores desafios para os alunos, sobretudo, do Ensino Fundamental que requer solução a fim de que a aprendizagem ocorra de maneira efetiva. | pt_BR |
dc.publisher.program | Pós-Graduação Profissional em Letras | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFS | pt_BR |
dc.description.local | Itabaiana | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Letras (recursos educacionais e técnicos) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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WIRNA_MARIA_MATOS_SANTOS_COSTA-Caderno_Pedagogico.pdf | 5,23 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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