Ensino de língua inglesa a partir de questões culturais

Nascimento, Edênia Côrtes Pachêco do

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Nascimento, Edênia Côrtes Pachêco do	-
dc.date.accessioned	2022-07-28T12:52:09Z	-
dc.date.available	2022-07-28T12:52:09Z	-
dc.date.issued	2021-08-25	-
dc.identifier.citation	Nascimento, Edênia Côrtes Pachêco do. Ensino de língua inglesa a partir de questões culturais. São Cristóvão, 2021. Monografia (Licenciada em Letras Português-Inglês) – Departamento de Letras Estrangeiras, Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2021	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16049	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Letras português-inglês	por
dc.subject	Ensino de português-inglês	por
dc.subject	Cultura	por
dc.subject	Identidade	por
dc.subject	Ensino de línguas	por
dc.subject	Língua Inglesa	por
dc.title	Ensino de língua inglesa a partir de questões culturais	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Santos, Elaine Maria	-
dc.description.resumo	Trabalhar com o ensino de língua estrangeira significa, entre outras questões, refletir sobre métodos e abordagens, práticas de ensino, concepções de língua e linguagem, adoção de uma abordagem que privilegia o trabalho cultural e letramento crítico. Apesar de constatarmos que todos os livros didáticos trabalham com questões culturais, nem sempre as reflexões sobre cultura e identidade são propostas em sala de aula. Diante do exposto, esse trabalho tem como objetivo fazer uma revisão da literatura sobre a associação entre ensino de línguas, cultura e identidade e investigar as percepções sobre os conceitos de cultura e identidade por parte de professores de uma escola pública de um município do Estado de Sergipe. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com a aplicação de questionários aos docentes pesquisados, e que, como resultados preliminares, destaca que o conhecimento sobre cultura e identidade e a certeza de que tais questões precisam estar presentes durante a preparação de aulas, não significa que os professores se sintam preparados para romper com o modelo tradicionalista do ensino de línguas.	pt_BR
dc.publisher.department	DLES - Departamento de Letras Estrangeiras – São Cristóvão - Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Letras

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