A menina submersa e a literatura fantástica : fontes de incentivo à formação de jovens leitores

Costa, Mahena Dórea Rodrigues

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Costa, Mahena Dórea Rodrigues	-
dc.date.accessioned	2022-07-28T13:07:32Z	-
dc.date.available	2022-07-28T13:07:32Z	-
dc.date.issued	2021-08-03	-
dc.identifier.citation	Costa, Mahena Dórea Rodrigues. A menina submersa e a literatura fantástica : fontes de incentivo à formação de jovens leitores. São Cristóvão, 2021. Monografia (Licenciada em Letras Português-Inglês) – Departamento de Letras Estrangeiras, Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2021	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16055	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Letras português-inglês	por
dc.subject	Ensino de letras português-inglês	por
dc.subject	Literatura fantástica	por
dc.subject	Incentivo à leitura	por
dc.subject	Temas contemporâneos transversais	por
dc.title	A menina submersa e a literatura fantástica : fontes de incentivo à formação de jovens leitores	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Façanha, Maria Amália Vargas	-
dc.description.resumo	Este trabalho de conclusão de curso tem o objetivo de analisar o romance “A menina submersa: memórias” (KIERAN, 2012), explorando suas potencialidadescomo obra que, por sua natureza de literatura fantástica e pelas ricas temáticas nela encontradas, pode contribuir para o incentivo à leitura de jovens, especialmente em nível de ensino médio.Para tal, foram destacadasas características desse tipo de literatura e de que maneira os elementos fantásticos foram estudados ao longo do tempo. Buscou-se também compreender como o fantástico se expressa na referida obra; analisar a presença dos temas contemporâneos transversais na narrativa; e aprofundar as possibilidades que o romance fornece para seu uso em sala de aula, destacando temáticas contemporâneas abordadas na trama, o que dialoga com o que preconiza a BNCC (2017) a respeito de temas contemporâneos transversais, a exemplo das questões de gênero. Para o desenvolvimento desta pesquisa, buscamos embasamento em autores que versam sobre a literatura fantástica, com destaque para: Camarani (2014); Sá (2003); Todorov (1970); KIERNAN (2014), dentre outros.A partir do estudo da obra enquanto material com potencial para uso na prática pedagógica, entendemos ser possível relacionar os elementos da narrativa às necessidades e preferências dos estudantes adolescentes, contribuindo, assim, com a formação de jovens leitores críticos.	pt_BR
dc.publisher.department	DLES - Departamento de Letras Estrangeiras – São Cristóvão - Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Letras

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