O trabalho com gêneros textuais no ensino de inglês no ensino médio : o que dizem os documentos oficiais?

Santos, Thiffany Ribeiro

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Thiffany Ribeiro	-
dc.date.accessioned	2022-08-05T14:32:08Z	-
dc.date.available	2022-08-05T14:32:08Z	-
dc.date.issued	2021-07-27	-
dc.identifier.citation	Santos, Thiffany Ribeiro. O trabalho com gêneros textuais no ensino de inglês no ensino médio : o que dizem os documentos oficiais?. São Cristóvão, 2021. Monografia (Licenciada em Letras Português-Inglês) – Departamento de Letras Estrangeiras, Centro de Educação e Ciências Humanas, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2021	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16076	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Letras português-inglês	por
dc.subject	Ensino de letras português-inglês	por
dc.subject	Gêneros textuais	por
dc.subject	Inglês	por
dc.subject	Ensino médio	por
dc.title	O trabalho com gêneros textuais no ensino de inglês no ensino médio : o que dizem os documentos oficiais?	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Nascimento, Ana Karina de Oliveira	-
dc.description.resumo	Os gêneros textuais estão presentes diariamente na vida das pessoas, e não é necessário estar numa sala de aula para que exista o contato com eles. A nuvem de gêneros textuais é tão diversa e ampla que vai de uma conversa numa rede social a uma nota oficial do governo. Com base nessa presença tão forte dos gêneros textuais em nossas vidas, este estudo teve como objetivo principal analisar se e como se apresentam os gêneros textuais no ensino de inglês do Ensino Médio em três documentos oficiais que relacionam-se historicamente à educação básica: PCNEM (e PCN+), OCEM e BNCC. Para o seu desenvolvimento, foram levados em consideração e serviram como referência estudos já realizados sobre gêneros textuais e ensino. Ao longo deste artigo buscou-se realizar diálogos entre os documentos e esses estudos de acordo com semelhanças e diferenças de ideias e posições apresentados por eles. Com base na análise feita, os gêneros textuais têm a possibilidade de ser usados como uma ferramenta de auxílio no ensino de Línguas Estrangeiras e no desenvolvimento da criticidade do aluno.	pt_BR
dc.publisher.department	DLES - Departamento de Letras Estrangeiras – São Cristóvão - Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Letras

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