O estado, políticas educacionais e a contrarreforma na educação: um olhar sobre a reforma do ensino médio

Abstract

Este artículo presenta una discusión conceptual sobre la teoría del Estado, destacando la relación con las bases económicas y materiales de la sociedad y su papel en el mantenimiento de las relaciones de poder, propiedad y acumulación de capital. El estudio presenta un enfoque metodológico basado en una revisión bibliográfica y tiene la intención de establecer relaciones entre los elementos de la teoría del Estado y las políticas educativas, haciendo un contrapunto con los movimientos de contrarreforma en curso en la coyuntura brasileña actual y las relaciones más amplias con el mantenimiento de la social estructura capitalista neoliberal. Aborda principalmente el movimiento de reforma curricular caracterizado por la implementación de la Nueva Enseñanza Secundaria en Brasil. Las conclusiones apuntan a una situación marcada por un movimiento de contrarreforma intensificado por un proceso de regresión de los derechos sociales, exclusión del acceso a los estratos populares del ejercicio pleno de los derechos civiles, incluido el derecho a una educación pública gratuita y de calidad.