Coordenador pedagógico e a relevância das suas atribuições para o funcionamento da escola

Silva, Raimundo Renato; Silva, Gildeane Hilglley Alves

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Silva, Raimundo Renato	-
dc.contributor.author	Silva, Gildeane Hilglley Alves	-
dc.contributor.editor	Charlot, Veleida Anahi Capua da Silva	-
dc.contributor.editor	Charlot, Bernard	-
dc.date.accessioned	2024-01-19T22:51:47Z	-
dc.date.available	2024-01-19T22:51:47Z	-
dc.date.issued	2022-09	-
dc.identifier.issn	1982-3657	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18920	-
dc.description.abstract	This work aims to discuss the functions of a pedagogical coordination and recognize its importance for the functioning of the school. It is a reflection from a Supervised Internship in School Management. Considering that the pedagogical work is developed together, each agent has an essential role to be played to achieve the school´s objective and the objectives established in the PPP (Political Pedagogical Project). However the absence of one of theses agents makes harder to achieve a good performance. This article was developed trough bibliographic research, having as main theoretical references Lima e Santos (2007); Luck (2009) and Libâneo (2001, 2015). The pedagogical coordinator, as a school professional who acts as a leader, must be well prepared to assume his position, especially in the face of situations that directly impair the proper functioning of school institutions. However his presence in some schools is not always considered and this affects his performance even more	eng
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais do XVI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade	pt_BR
dc.subject	Coordenador pedagógico	por
dc.subject	Educação básica	por
dc.subject	Gestão escolar democrática	por
dc.subject	School coordinator	eng
dc.subject	Education	eng
dc.subject	Democratic school management	eng
dc.title	Coordenador pedagógico e a relevância das suas atribuições para o funcionamento da escola	pt_BR
dc.title.alternative	Pedagogical coordinator and the relevance of his attributions to the functioning of the school	eng
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo discutir as funções de uma coordenação pedagógica e reconhecer sua importância para o funcionamento da escola. Este trabalho trata-se de reflexão a partir de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar. Tendo em vista que o trabalho pedagógico é desenvolvido em conjunto, cada agente tem um papel essencial a ser desenvolvido para alcançar o objetivo da escola e os objetivos estabelecidos no PPP (Projeto Político Pedagógico), porém, a ausência de um desses agentes dificulta o seu bom desempenho. Este artigo foi desenvolvido por meio de pesquisas bibliográficas, tendo como principais referenciais teóricos Lima e Santos (2007); Luck (2009) e Libâneo (2001, 2015). O coordenador pedagógico, como um profissional escolar que atua como líder, deve estar bem preparado para assumir seu cargo, principalmente em face de situações que prejudicam diretamente o bom funcionamento das instituições escolares. Contudo, sua presença, em algumas escolas, nem sempre é considerada e isso afeta, ainda mais, esse rendimento.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
Aparece nas coleções:	Anais 2022 - XVI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)

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