Adequação de observação de aula em tempos de Covid-19 e póspandemia: mudanças na disciplina de Estágio Supervisionado de inglês na Educação a Distância

DAmbrosio, Izabel Silva Souza

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	DAmbrosio, Izabel Silva Souza	-
dc.contributor.editor	Charlot, Veleida Anahi Capua da Silva	-
dc.contributor.editor	Charlot, Bernard	-
dc.date.accessioned	2024-01-19T22:59:58Z	-
dc.date.available	2024-01-19T22:59:58Z	-
dc.date.issued	2022-09	-
dc.identifier.issn	1982-3657	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/18941	-
dc.description.abstract	The presente paper aims to discuss some changes and the adequacy to teaching in the Supervised Internship of English II in the Letters-English course discipline of higher education Distance Education (DE) at a public university. Based on reflections of some students from the discipline, records were brought to the understanding of some subjects, such as the discussion about the role of digital technology, different perspectives on the asynchronous class and the role of distance education in the Covid-19 pandemic period and also post-pandemic. The text concludes that changes arising from the pandemic have brought new experiences not only to the aforementioned discipline, but to the educational context with proposals for changes in the teaching configuration that covers Blended Learning and the rise of Distance Education (DE).	eng
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON)	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais do XVI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade	pt_BR
dc.subject	Aula assíncrona	por
dc.subject	Ensino a distância (EaD)	por
dc.subject	Estágio supervisionado de inglês	por
dc.subject	Asynchronous class	por
dc.subject	Distance education	por
dc.subject	Supervised internship in english	por
dc.title	Adequação de observação de aula em tempos de Covid-19 e póspandemia: mudanças na disciplina de Estágio Supervisionado de inglês na Educação a Distância	pt_BR
dc.title.alternative	Adequacy of classroom observation in times of Covid-19 and postpandemic: changes in the discipline of Supervised Internship of English in Distance Education	eng
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).	pt_BR
dc.description.resumo	Neste estudo propõe-se discutir algumas mudanças de adequação ao ensino na disciplina de Estágio Supervisionado de inglês II no curso de Letras-Inglês do ensino superior na modalidade de Educação a Distância (EaD) de uma universidade pública. Por meio de reflexões oriundas dos depoimentos dos alunos da disciplina, foram trazidos registros para a compreensão de alguns assuntos, tais como: a discussão sobre o papel da tecnologia digital, diferentes olhares sobre a aula assíncrona e o papel da EaD no período pandêmico e pós-pandêmico do Covid-19. O texto conclui que mudanças oriundas da pandemia trouxeram novas experiências não somente para a referida disciplina, mas para o contexto educacional com propostas de mudança na configuração de ensino que abrange o Ensino Híbrido e a ascensão da EaD.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão	pt_BR
Aparece nas coleções:	Anais 2022 - XVI Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (EDUCON)

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