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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorRibeiro, Maria Vitória Santos-
dc.date.accessioned2024-02-15T22:32:40Z-
dc.date.available2024-02-15T22:32:40Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/19101-
dc.languageporpt_BR
dc.subjectLinguísticapor
dc.subjectLetramento digitalpor
dc.subjectEnsino de línguaspor
dc.subjectLíngua portuguesapor
dc.subjectCurrículopor
dc.subjectBase Nacional Comum Curricular (BNCC)por
dc.titleLetramentos digitais e ideologias linguísticas: uma comparação entre BNCC e currículo de Sergipept_BR
dc.title.alternativeLetramentos digitais e ideologias linguísticas em políticas públicas para o ensino de língua portuguesa: um cotejo entre PCNS, BNCC e currículo de Sergipepor
dc.typeRelatóriopt_BR
dc.identifier.licenseCreative Commons Atribuição-Não Comercial-Sem Derivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)pt_BR
dc.contributor.advisor1Costa, Luiz Rosalvo-
dc.description.resumoO plano de trabalho tem como objetivo geral a compreensão da disposição dos letramentos digitais e ideologias linguísticas nos documentos da "Base Nacional Comum Curricular" (BNCC) e o "Currículo de Sergipe – Integrar e Construir", observando como a ascensão das TICs e como o(s) discurso(s) influenciam nessa categoria de políticas linguísticas. Dessa maneira, é possível observar quais manifestações discursivas atravessam nesses dispositivos legais, que influenciam no ensino do componente curricular "Língua Portuguesa" nos dias atuais.pt_BR
dc.publisher.initialsUniversidade Federal de Sergipe - Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - Coordenação de Pesquisapt_BR
dc.description.localSão Cristóvãopt_BR
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