É de homem ou de mulher (a pedagogia)? formação do pedagogo, uma questão de gênero, preconceitos e desafios

Abstract

La presente investigación aborda angustias y vivencias en el ámbito académico y en el espacio educacional desde 2019, donde he cuestionado la presencia de los discentes de pedagogía. El trabajo de conclusión de curso (TCC) es iniciado con una introducción metodológica, que incluye informaciones sobre su naturaleza bibliográfica e investigación cualitativa. Para esta investigación, fueron realizadas entrevistas con los discentes del curso de Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Federal de Sergipe, en la ciudad de Itabaiana. Para los análisis de las entrevistas, fueron consultadas los siguientes autores: Alves (2022), Araujo (2015, 2019), Barreto (2021), Carlos (2019), Louro (2007, 2008), Medeiro (2022), Neto (2018), Nobre (2020), Rodrigues (2021), Silva (2020), Souza (2022) entre otros. En el presente trabajo, son presentados los desafíos enfrentados por los discentes y pedagogos al eligieren la pedagogía como una profesión. A partir de las respuestas obtenidas en las entrevistas, se percibe la necesidad de superar eses desafíos para que hombres también puedan inserir-se en estos espacios. El trabajo es una búsqueda, por la ruptura de estereotipos para garantir la inclusión en los espacios educacionales.