Oficina de leitura com ressignificação valorada : o diálogo da história de Shrek com os contos de fadas tradicionais

Cardoso, Mari Geralda D’Avila

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/21247

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Cardoso, Mari Geralda D’Avila	-
dc.date.accessioned	2025-02-24T11:19:37Z	-
dc.date.available	2025-02-24T11:19:37Z	-
dc.date.issued	2024	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/21247	-
dc.language	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	A leitura dialógica com ressignificação valorada do livro e do filme Shrek na sala de aula	pt_BR
dc.subject	Leitura	por
dc.subject	Formação do leitor	por
dc.subject	Conto de fadas	por
dc.subject	Carnavalização	por
dc.subject	Ressignificação valorada	por
dc.subject	Compreensão ativa	por
dc.title	Oficina de leitura com ressignificação valorada : o diálogo da história de Shrek com os contos de fadas tradicionais	pt_BR
dc.type	Caderno pedagógico	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Silva, José Ricardo Carvalho da	-
dc.description.resumo	Queridos professores, Hoje embarcaremos em uma oficina de leitura artístico-literária. entrando no mundo da “carnavalização”, da “paródia” e da “sátira” em textos artístico-literários. Esses elementos vão ser explorados na leitura do livro e do filme Shrek 1. A “carnavalização” é um termo que se refere à inversão das normas sociais e à quebra de expectativas dos atos sociais e dos recursos artístico-literários na produção dos gêneros discursivos. Quando uma história nos leva a questionar o que é considerado “normal” e nos convida a olhar para a linguagem e as diferentes visões de mundo que muitas vezes se opõem, debochando ou ridicularizando a visão oposta por meio do humor e da ludicidade, voltamos para o mundo da vida de uma forma diferente e começamos a pensar nos nossos valores e nos valores que conduzem a nossa sociedade. Shrek é um exemplo desse fenômeno literário, pois é uma narrativa que critica o gênero contos de fadas dos Irmãos Grimm, Perrault e Andersen, bem como as adaptações destes contos realizadas por Walt Disney. Em nossa oficina, observaremos como a narrativa Shrek dialoga com as versões mencionadas e as vozes dos diferentes personagens opõem desejos e visões de mundo, reafirmando ou entrando em conflito com os valores da sociedade em que vivemos. Vemos que a “paródia” e a “sátira”, por outro lado, são formas de se fazer críticas sociais e questionar valores e maneiras de pensar e se expressar de um indivíduo ou de grupo social. Nos textos artístico-literários, compostos de enunciados verbais e visuais que iremos ler, seremos convidados a acompanhar as relações dialógicas entre as diferentes vozes, e nos posicionar diante dos atos e discursos proferidos entre os interlocutores. Essas vozes se manifestam por meio de humor irreverente, sarcasmo e inversões de papéis. Prepare-se para rir junto com os alunos e, ao mesmo tempo, refletir sobre como as histórias podem ser poderosas ferramentas de crítica e mudança. Ao explorar Shrek tanto na versão literária quanto cinematográfica, vocês descobrirão, junto com os alunos, como o autor, William Steig, e os criadores do filme usaram essas técnicas para nos fazer questionar as normas e apreciar sua linguagem. Vamos analisar como personagens, enredos e situações desafiam as expectativas, oferecendo uma visão do que pode ser uma história de conto de fadas. Depois das atividades de leitura e compreensão de texto, você professor pedirá que cada aluno escolha uma história de conto de fadas e fará exatamente o que Shrek fez. Os alunos terão a oportunidade de realizar inversões de papéis sociais, explorar o grotesco, parodiar sequências de histórias e fazer críticas sociais, demonstrando não apenas sua capacidade de leitura crítica, mas também sua habilidade de produzir textos que contenham elementos de ironia, sarcasmo e reflexão valorativa. Então, preparem-se para desafiar suas mentes enquanto exploram os procedimentos da “carnavalização”, da “paródia” e da “sátira” na história de Shrek.	pt_BR
dc.publisher.program	Pós-Graduação Profissional em Letras	pt_BR
dc.subject.cnpq	LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	Itabaiana, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Letras (recursos educacionais e técnicos)

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
MARI_GERALDA_D’AVILA_CARDOSO-Cadernopedagogico.pdf		910,5 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas