Esporte e Cinema na Escola: uma experiência no ensino médio do Colégio de Aplicação/UFS

Abstract

This research has proposed to construct forms of pedagogical treatment with the cinema in the school oriented to a sporting education through the cinematographic art. We are looking to learn about sport, in addition to the sport, dialogue with art and sport. Although the film is used as an auxiliary feature of lessons or hobby in school, we cinematographic productions as educational media that are not well-utilized, we believe that school education should seek the means to enable the audiovisual aesthetics formation of pupils, we must recognise that we are inserted into a society that the audiovisual language If constitutes force and implies at people relations with world. So we build a pedagogical practice with cinema involving the school in interdisciplinary dialogues. The pedagogical experience, in the research-action molds, it was conducted with two high school classes of the Colégio de Aplicação of Universidade Federal de Sergipe (CODAP / UFS). The analysis of the corpus from research was conducted with the method of Textual Discursive Analysis-TDA. The intervention has enabled a conducive environment for sporting education and from aesthetic sensibility, its results point to a significant expansion of the sport’s social comprehensions through cinema, and beyond the sport.

Esta investigación tuvo como objetivo planear formas de tratamiento pedagógico con cine en la escuela orientado a una educación deportiva a través del arte cinematográfico. Esperamos aprender sobre el deporte, más allá del deporte, al hablar sobre arte y deporte. Aunque la película se usa como un recurso auxiliar para el pasatiempo de la clase o la escuela, entendemos que las producciones cinematográficas como medios educativos todavía se usan malo, creemos que la educación escolar debe buscar formas de permitir la formación estética audiovisual de los estudiantes, porque debemos reconocer que estamos insertos en una sociedad que el lenguaje audiovisual se constituye como un poder e implica en las relaciones de las personas con el mundo. Dicho esto, planeamos una práctica pedagógica con el cine que involucra a la escuela en diálogos interdisciplinarios. La experiencia pedagógica, a lo largo de las líneas de investigación-acción, se llevó a cabo con dos clases de secundaria del Colégio de Aplicação de la Universidade Federal de Sergipe (CODAP/UFS). El análisis del corpus de investigación se realizó utilizando el método de análisis textual discursivo-ATD. La intervención proporcionó un entorno favorable para la educación deportiva y la sensibilidad estética, sus resultados apuntan a una expansión signifi cativa de la comprensión social del deporte a través del cine y más allá del deporte.