Entre o conhecimento tradicional e a criatividade da cultura lúdica : uma análise a partir do documentário “Território do Brincar”

Santos, Andrey Andrade Ramiro da Silva

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Andrey Andrade Ramiro da Silva	-
dc.date.accessioned	2025-04-25T12:18:20Z	-
dc.date.available	2025-04-25T12:18:20Z	-
dc.date.issued	2025-03-21	-
dc.identifier.citation	Santos, Andrey Andrade Ramiro da Silva. Entre o conhecimento tradicional e a criatividade da cultura lúdica : uma análise a partir do documentário “Território do Brincar”. São Cristóvão, 2025. Monografia (licenciatura em Educação Física) – Departamento de Educação Física, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2025	pt_BR
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/21822	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Educação física	por
dc.subject	Ensino superior (UFS)	por
dc.subject	Brincar	por
dc.subject	Técnicas de ensino	por
dc.subject	Criança	por
dc.subject	Território do brincar (documentário)	por
dc.subject	Educação infantil	por
dc.subject	Cultura lúdica	por
dc.title	Entre o conhecimento tradicional e a criatividade da cultura lúdica : uma análise a partir do documentário “Território do Brincar”	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Correia, Elder Silva	-
dc.description.resumo	A monografia tem como base desmistificar como a teoria de que "as crianças não brincam mais como antes imposta por adultos não necessariamente seja verdadeira, através do documentário do território do brincar, juntamente com alguns autores que se debruçam sobre o tema, foi analisado como as brincadeiras contemporâneas das crianças expressam simultaneamente elementos do conhecimento tradicional e a criatividade da cultura lúdica contemporânea. Foi utilizado como uma das bases teóricas o texto de Ingold e Kurttila (2018) que fala sobre o conhecimento tradicional, onde diz que o conhecimento tradicional local é dada pela interação do indivíduo com o meio ambiente. Com isso podemos concluir que a brincadeira e o ambiente elas são indissociáveis e variável de criança para criança, tornando assim, o brinquedo, um objeto passível de diversas interpretações. Este estudo tem como objetivo orientar como trabalhar a brincadeira nas aulas de educação física em diversos contextos e reações das crianças com o ambiente ao seu redor.	pt_BR
dc.publisher.department	DEF - Departamento de Educação Física – São Cristóvão - Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe (UFS)	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Educação Física

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