1. Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS
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dc.contributor.authorSouza, Antônio Vital Menezes de-
dc.date.accessioned2025-05-21T13:25:16Z-
dc.date.available2025-05-21T13:25:16Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationSOUZA, Antônio Vital Menezes de. Homo educandus, educabilis et formabilis: hominiscência e ambiguidade da condição humana. Aracaju: Edições Seminalis, 2024. (Coleção Temas Contemporâneos). ISBN 978-65-01-01711-2.pt_BR
dc.identifier.urihttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/22159-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherEdições Seminalispt_BR
dc.subjectCondição humanapor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectEducação - Filosofiapor
dc.subjectFilosofiapor
dc.subjectRelações humanaspor
dc.titleHomo educandus, educabilis et formabilis: hominiscência e ambiguidade da condição humanapt_BR
dc.typeLivropt_BR
dc.identifier.licenseCreative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)pt_BR
dc.description.resumoEste livro teve origem em reflexões sistemáticas, fruto de interação direta que tive em torno aos processos de escolarização de crianças, jovens e adultos no cenário brasileiro, ao longo de mais de três décadas. Nesse período, pude observar crises sucessivas da instituição escolar, que, pouco a pouco, mostrava-se limitada quanto às exigências de reorganização estrutural de dinâmicas socioprofissionais de seus agentes, enquanto eu me envolvia ao redor de análises de sistemas de ensino, sistemas de formação humana, ligados à economia, ao mundo do trabalho, à pedagogia e à política. Logo, as questões de currículo, quer sejam aquelas ligadas às políticas públicas de educação, à qualidade da formação de professor(a); quer sejam aquelas ligadas às reformas educacionais preementes à época; e, ainda, destaca-se a criação de fundos de financiamento, investimentos em diferentes níveis de escolarização da educação básica, fizeram-se presentes em todo território brasileiro.pt_BR
dc.description.localAracaju/SEpt_BR
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