Horta escolar: uma prática educativa interdisciplinar no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe

Abstract

School gardens bring together different knowledge and provide educational practices that enable students to immerse themselves in their social and environmental environment. The objective of this article is to analyze how the educational practice of the OrganicGardenproject of the Colégio de Aplicação of the Universidade Federal de Sergipewas implemented, between 2015 and 2019,through interdisciplinarity, using a qualitative approach with data from testimonials made available by teachers and students of Basic Education, students of Higher Education and administrative technicians, analyzed according to Bardin (2011). The results showed that, although there was integration of disciplines during project actions, it is necessary to focus on the appreciation of nature and encouragethe conservation of biodiversity while respecting its limits.

Huertos escolares combinan los diferentes tipos de conocimientos y proporcionan prácticas educativas que permiten a los alumnos sumergirse en su entorno social y ambiental. El objetivo de este artículo es analizar cómo ocurrió la implementación de la práctica educativa del proyecto Huerto Orgánico del Colégio de Aplicação de la Universidade Federal de Sergipe, entre 2015 y 2019, a través de la interdisciplinariedad, desde un enfoque cualitativo, con datos de testimonios puestos a disposición por un docentes y estudiantes de Educación Básica, estudiantes de Educación Superior y técnicos administrativos, analizados según Bardin (2011). Los resultados mostraron que, aún con la integración de disciplinas durante las acciones del proyecto, es necesario enfocarse en valorar la naturaleza, incentivando la conservación de la biodiversidad, respetando sus límites.