“Direitos Humanos se conquistam na luta”: igualdade racial, ativismo jurídico e defesa de causas coletivas no Rio Grande do Sul

Petrarca, Fernanda Rios; Neves, Clarissa Eckert Baeta

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/23196

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Petrarca, Fernanda Rios	-
dc.contributor.author	Neves, Clarissa Eckert Baeta	-
dc.date.accessioned	2025-09-22T16:36:26Z	-
dc.date.available	2025-09-22T16:36:26Z	-
dc.date.issued	2011-04	-
dc.identifier.citation	PETRARCA, F. R.; NEVES, C. E. B. “Direitos Humanos se conquistam na luta”: igualdade racial, ativismo jurídico e defesa de causas coletivas no Rio Grande do Sul, Sociedade e Estado, Brasília, v. 26, n. 1, p. 151-173, jan./abr. 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/se/a/Gr9LwBrqPDFrhcZsWDccb9b/?lang=pt. Acesso em: 22 set. 2025.	pt_BR
dc.identifier.issn	1980-5462	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/23196	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília	pt_BR
dc.relation.ispartof	Sociedade e Estado	pt_BR
dc.subject	Engajamento	por
dc.subject	Título escolar	por
dc.subject	Igualdade racial	por
dc.subject	Atuação profissional	por
dc.subject	Ativismo jurídico	por
dc.title	“Direitos Humanos se conquistam na luta”: igualdade racial, ativismo jurídico e defesa de causas coletivas no Rio Grande do Sul	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.identifier.license	Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)	pt_BR
dc.description.resumo	Partindo das discussões sobre expansão e diversificação do ensino superior, este artigo analisa a relação entre a defesa de causas coletivas voltadas à questão racial e a atuação profissional, baseada na formação acadêmica no Rio Grande do Sul. Os objetivos consistem em examinar, por um lado, o peso da formação acadêmica e de outros recursos sociais para a ocupação de postos em movimentos e grupos voltados à defesa da questão racial. Por outro lado, apreender os princípios de identificação e os sentidos atribuídos à atuação profissional e a formação acadêmica. Este estudo demonstra que os princípios de identificação étnico-raciais e o engajamento militante são fundamentais para conformar novas percepções do título escolar.	pt_BR
dc.description.local	Brasília	pt_BR
Aparece nas coleções:	DCS - Artigos de periódicos

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
IgualdadeRacialAtivismoJuridicoRioGrandeSul.pdf		351,63 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas