1. Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe - RI/UFS
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorMonteiro, Jorge Alberto Santos-
dc.contributor.authorFeitosa, Marcelo Gabriel-
dc.contributor.authorGomes, Laura Jane-
dc.contributor.authorSantos, Luiz Ricardo Oliveira-
dc.date.accessioned2026-01-23T00:46:47Z-
dc.date.available2026-01-23T00:46:47Z-
dc.date.issued2025-01-
dc.identifier.citationMONTEIRO, J. A. S. et al. A educação ambiental na educação especial: uma revisão de literatura. Revista Tópicos, Rio de Janeiro, v. 3, n. 15, jan. 2025. Disponível em: https://zenodo.org/records/14757793. Acesso em: 22 jan. 2026.pt_BR
dc.identifier.issn2965-6672-
dc.identifier.urihttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/24363-
dc.description.abstractThis thesis, submitted as part of the Specialization in Environmental Education program at the Federal University of Sergipe, presents a literature review on the environmental issue within special education. It analyzes how environmental themes have been addressed in the inclusive educational context over the years, highlighting challenges and progress made by the school community. To conduct this research, the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD) platform was consulted, yielding five dissertations whose titles contextually address various scenarios related to inclusive environmental education in Brazilian schools. These dissertations were selected to analyze how environmental and special education have evolved and how the educational system, teachers, and schools have contributed to and faced the challenges of incorporating inclusive and integrated environmental practices. This approach aims to promote the development of environmentally conscious citizens and the appreciation of sustainable actions involving students with special needs.eng
dc.languageporpt_BR
dc.publisherEditora Tópicospt_BR
dc.relation.ispartofRevista Tópicospt_BR
dc.subjectEducação especialpor
dc.subjectPesquisa qualitativapor
dc.subjectAcessibilidadepor
dc.subjectSustentabilidadepor
dc.subjectSpecial educationeng
dc.subjectQualitative researcheng
dc.subjectAccessibilityeng
dc.subjectSustainabilityeng
dc.titleA educação ambiental na educação especial: uma revisão de literaturapt_BR
dc.title.alternativeEnvironmental education in special education: a literature revieweng
dc.typeArtigopt_BR
dc.identifier.licenseCreative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0)pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho de conclusão do curso de Especialização em Educação Ambiental da Universidade Federal de Sergipe, faz uma revisão de literatura da questão ambiental na educação especial, analisando como a temática ambiental tem sido abordada no contexto educacional inclusivo ao longo dos anos, seus desafios e progressos alcançados, por parte da comunidade escolar. Para realizar essa pesquisa, foi consultada a plataforma da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e encontradas cinco dissertações, cujos títulos abordam de forma contextualizada os diversos cenários que tratam à questão da educação ambiental inclusiva nas escolas brasileiras. Essas dissertações foram escolhidas para analisar como a educação ambiental e especial têm evoluído, e como o sistema educacional, professores e escolas têm contribuído e enfrentado os desafios de incluir práticas ambientais de forma inclusiva e integrada, promovendo dessa forma a formação de cidadãos conscientes e desenvolvendo a valorização de ações sustentáveis com alunos especiais.pt_BR
dc.description.localRio de Janeiro, RJpt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5281/zenodo.14757793-
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