Ensino de história no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro: as idéias de Agostinho Marques Perdigão Malheiro Filho (1850) e Américo Brasiliense de Almeida e Mello (1876)

Reis, Aaron Sena Cerqueira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Reis, Aaron Sena Cerqueira	pt_BR
dc.date.accessioned	2017-09-26T17:47:35Z	-
dc.date.available	2017-09-26T17:47:35Z	-
dc.date.issued	2013-02-19	-
dc.identifier.uri	https://ri.ufs.br/handle/riufs/4619	-
dc.description.abstract	With this dissertation, I intend to infer the idea of History teaching in Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) in the period from 1850 to 1876 by analyzes of critic works and textbooks. Published in the Revista do IHGB, the critic works prepared by the commission of History evaluated two works whose authors stressed their didactics uses: the Índice cronológico (1850) by Agostinho Marques Perdigão Malheiro Filho and the Lições de História Pátria (1876) by Américo Brasiliense de Almeida e Mello. Imbuing me of a critical spirit, I try to understand the representation of sources in order to know its characteristics, whether or not didactic, and its authors, whether or not educators. Finally, I make a comparison between the concepts expressed in different documents.	eng
dc.format	application/pdf	por
dc.language	por	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Agostinho Marques Perdigão Malheiro Filho	por
dc.subject	Américo Brasiliense de Almeida e Mello	por
dc.subject	Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro	por
dc.subject	História	por
dc.subject	History	eng
dc.subject	Ensino de história	por
dc.title	Ensino de história no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro: as idéias de Agostinho Marques Perdigão Malheiro Filho (1850) e Américo Brasiliense de Almeida e Mello (1876)	por
dc.type	Dissertação	por
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5606084251637102	por
dc.contributor.advisor1	Freitas, Itamar	pt_BR
dc.description.resumo	Com esta dissertação, pretendo depreender a ideia de ensino de História no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) no período de 1850 a 1876 mediante análise de pareceres e livros didáticos. Publicados na Revista do IHGB, os pareceres elaborados pela comissão de História avaliaram duas obras cujos autores destacaram seus usos escolares: o Índice cronológico (1850) de Agostinho Marques Perdigão Malheiro Filho e as Lições de História Pátria (1876) de Américo Brasiliense de Almeida e Mello. Imbuindo-me de um espírito crítico , busco entender a representação das fontes, a fim de perceber suas características, se didática ou não e, de seus autores, se educadores ou não. Finalmente, efetuo uma comparação entre as noções expressas nos diferentes documentos.	por
dc.publisher.program	Pós-Graduação em Educação	por
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	por
Aparece nas coleções:	Mestrado em Educação

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
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