Concepções e abordagens metodológicas de professores tendo como enfoque a questão ambiental em uma escola de Aracaju/SE

Santos, Aldeci dos; Vasconcelos, Carlos Alberto de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/7186

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Santos, Aldeci dos	-
dc.contributor.author	Vasconcelos, Carlos Alberto de	-
dc.date.accessioned	2018-01-09T19:47:35Z	-
dc.date.available	2018-01-09T19:47:35Z	-
dc.date.issued	2017-02	-
dc.identifier.citation	SANTOS, A. dos; VASCONCELOS, C. A. de. Concepções e abordagens metodológicas de professores tendo como enfoque a questão ambiental em uma escola de Aracaju/SE. In: ENCONTRO ALAGOANO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, 4., 2017, Maceió. Anais eletrônicos... Maceió: Universidade Federal de Alagoas, 2017. Disponível em: <http://eventos.ufal.br/anais-do-iv-eecm/blog/anais-do-iv-eecm>. Acesso em: 09 jan. 2018.	pt_BR
dc.identifier.issn	2446-7022	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/7186	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Alagoas (UFAL)	pt_BR
dc.relation.ispartof	IV Encontro Alagoano de Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	por
dc.subject	Concepção	por
dc.subject	Professores	por
dc.title	Concepções e abordagens metodológicas de professores tendo como enfoque a questão ambiental em uma escola de Aracaju/SE	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.description.resumo	A Educação Ambiental não surge como mecanismo para abolir os problemas do meio ambiente, mas, vem para nos alertar sobre a problemática ambiental e como educadores, devemos trabalhar para formar cidadãos conscientes do seu papel, que é contribuir para que exista um equilíbrio em nosso planeta. É necessário que o homem tem de perceber que ele não só depende da natureza, ele é a própria natureza. Por isso o papel da escola e dos professores como formadores de opinião é importante, fazer com que os alunos reavaliem o seu comportamento em relação ao ambiente em que estão inseridos e as conseqüências que esse comportamento possa trazer. É de grande importância que cada um conscientize-se do seu poder de contribuir para um ambiente sustentável. Diante disso, a escola quanto instituição deve formar cidadãos responsáveis e conscientes de que é preciso saber usar esses recursos com responsabilidade e respeito. Desta feita, o presente artigo objetivou fazer um diagnóstico das abordagens metodológicas em Educação Ambiental utilizadas pelos professores de uma escola municipal bem como verificar qual percepção que esses docentes têm sobre Educação Ambiental. A pesquisa foi desenvolvida em uma escola do município de Aracaju/SE, com uma amostra de 8% dos professores que trabalham no turno vespertino e que lecionam no 6º e 7º ano do ensino fundamental. Essa mostra engloba professores das disciplinas de português, matemática, inglês, artes, ciências, história, geografia, religião e educação física. Para o trabalho em questão, foi utilizado como coleta de dados o questionário, com perguntas abertas e fechadas relacionadas ao perfil dos docentes investigados, assim como também questões sobre a importância de trabalhar a Educação Ambiental em todas as disciplinas, a concepção que esses professores possuem sobre EA e como eles abordam o tema em suas aulas. Para melhor disposição dos dados, foram utilizadas representações sociais de meio ambiente que de acordo com Reigota (2007) é a partir das Representações Sociais de Meio Ambiente dos professores que se podem caracterizar suas práticas cotidianas relacionadas a este tema. Portanto, as representações permeiam a vida dos indivíduos de forma a moldar e transformar suas atitudes. Ainda segundo o autor essas representações podem ser classificadas em naturalista, antropocêntrica e globalizante. Os dados obtidos foram analisados qualitativamente e na análise foi verificado que os professores têm uma visão restrita sobre EA. Concebendo-a como uma forma de resolver os problemas ambientais. De acordo com a área de formação houve diferentes respostas em ralação ao que vem a ser Educação Ambiental e como esta é abordada em cada disciplina.	pt_BR
dc.description.local	Maceió, AL	pt_BR
Aparece nas coleções:	DEDI - Trabalhos apresentados em eventos

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
AbordagensMetodologicasQuestaoAmbiental.pdf		243,7 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas