A Coesão textual em narrativas escritas de alunos surdos do 9º ano

Barreto, Ellen Bianca da Silva

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Barreto, Ellen Bianca da Silva	-
dc.date.accessioned	2018-01-30T17:51:15Z	-
dc.date.available	2018-01-30T17:51:15Z	-
dc.date.issued	2014-09-09	-
dc.identifier.citation	BARRETO, Ellen Bianca da Silva. A Coesão textual em narrativas escritas de alunos surdos do 9º ano. 2014. 60 f. (Graduação em Letras ) - Universidade Federal de Sergipe, Itabaiana, SE, 2014.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/7262	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Coesão (Linguística)	por
dc.subject	Surdos	por
dc.subject	Linguagem e línguas	por
dc.subject	Escrita	por
dc.title	A Coesão textual em narrativas escritas de alunos surdos do 9º ano	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Barbosa, Mônica de Gois Silva	-
dc.description.resumo	O processo educacional de pessoas surdas, como um todo, e a aprendizagem da escrita da Língua Portuguesa por esses sujeitos, de modo particular, constitui um campo de pesquisa crescente na atualidade. Os estudos, nessa área, têm tido grande relevância para a reavaliação e o aprimoramento contínuo das metodologias de ensino desenvolvidas para o alunado surdo, uma vez que contribuem para a construção de um quadro informativo mais consistente acerca das peculiaridades que caracterizam o seu processo de aprendizagem. Dentre essas singularidades, tem-se evidenciado que as propriedades das línguas sinalizadas geram interferências na escrita da Língua Portuguesa, visto que a estrutura da língua materna é tomada pelos surdos como referência para a escrita da segunda língua. Com base nesse conhecimento e tomando como objeto de estudo a escrita da Língua Portuguesa, analisa-se, neste trabalho, três narrativas escritas produzidas por alunas surdas do 9º ano do Ensino Fundamental, tendo como objetivo examinar as operações coesivas realizadas e a construção de sentidos nas produções textuais, de acordo com a perspectiva de Antunes (2005). Para sua fundamentação, o presente estudo apoia-se nos pressupostos teóricos da Linguística Textual, a partir das abordagens de Antunes (2005 e 2009); Fávero (2006); Fávero e Koch (2007); Koch (1994, 2008 e 2010); e Marcuschi (2008a e 2008b); bem como investiga a interferência da LIBRAS nas produções escritas analisadas. De maneira geral, verificou-se, nessas produções, a presença nítida de interferências da LIBRAS, as quais se deram nos níveis ortográfico, morfossintático e semântico, porém não impediram totalmente a realização de procedimentos coesivos, tampouco tornaram os textos privados de sentido.	pt_BR
dc.publisher.department	DLI - Departamento de Letras – Letras, Língua Portuguesa – Itabaiana - Presencial	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	Itabaiana, SE	pt_BR
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