Caderno de trabalhos : III Seminário Nacional de Política e Gestão da Educação e I Encontro Internacional de Pesquisa Empírica em Educação : Tema : A escola em tempo integral

Schmitz, Heike (Org.); Araujo, Gracyanne Freire de (Org.)

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Schmitz, Heike (Org.)	-
dc.contributor.author	Araujo, Gracyanne Freire de (Org.)	-
dc.date.accessioned	2018-10-17T19:35:24Z	-
dc.date.available	2018-10-17T19:35:24Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	SEMINÁRIO NACIONAL DE POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO, 3.; ENCONTRO INTERNACIONAL DE PESQUISA EMPÍRICA EM EDUCAÇÃO, 1., 2014, São Cristóvão, SE. Cadernos de trabalhos... São Cristóvão: APOGEU, 2014.	pt_BR
dc.identifier.issn	2237-0889	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9274	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Grupo de Pesquisa em Avaliação, Política, Gestão e Organização da Educação (APOGEU)	pt_BR
dc.subject	Educação e Estado	por
dc.subject	Escolas	por
dc.subject	Organização e administração	por
dc.subject	Educação integral	por
dc.title	Caderno de trabalhos : III Seminário Nacional de Política e Gestão da Educação e I Encontro Internacional de Pesquisa Empírica em Educação : Tema : A escola em tempo integral	pt_BR
dc.type	Anais completos de Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	© Heike Schmitz; Gracyanne Freire de Araujo, 2014. Todos os direitos de produção técnica reservados aos organizadores.	pt_BR
dc.description.resumo	O III Seminário Nacional de Política e Gestão da Educação e I Encontro Internacional de Pesquisa Empírica em Educação – Tema: A Escola em Tempo Integral teve como objetivo socializar experiências nacionais e internacionais de políticas educacionais em prol da Escola em Tempo Integral como também da sua implementação em instituições de ensino. O tema Escola em Tempo Integral se torna pertinente diante da atual proposta para o novo Plano Nacional de Educação (PNE) que prevê que 50% das escolas públicas de Educação Básica desenvolvam suas atividades em jornada ampliada, para um período mínimo de sete horas diárias. As escolas das redes estaduais e municipais, como também os Colégios de Aplicação, mantido pela rede federal, buscam ou já começam a implementar – com suporte do Programa Mais Educação – uma nova organização do trabalho pedagógico, inclusive com a cooperação de atores não-escolares da sociedade civil.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece en las colecciones:	III Seminário Nacional de Política e Gestão da Educação ; I Encontro Internacional de Pesquisa Empírica em Educação - Tema : A escola em tempo integral

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