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dc.contributor.authorAlmeida, Adilson Oliveira-
dc.date.accessioned2018-11-09T17:07:24Z-
dc.date.available2018-11-09T17:07:24Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.urihttp://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9608-
dc.languageporpt_BR
dc.relation.ispartofLeitura de poesia no 9º ano do ensino fundamental : um caminho rumo ao letramento líricopt_BR
dc.subjectLetraspor
dc.subjectLeiturapor
dc.subjectSequências didáticaspor
dc.subjectLetramentopor
dc.subjectPoesiapor
dc.subjectCaderno pedagógicopor
dc.titleLeitura de poesia no 9º ano do ensino fundamental : um caminho rumo ao letramento lírico (Caderno pedagógico)pt_BR
dc.typeCaderno pedagógicopt_BR
dc.contributor.advisor1Andrade, Alexandre de Melo-
dc.description.resumoAs sequências didáticas através das quais foi implementado este projeto de pesquisa intervencionista baseiam-se nas discussões, reflexões e interpretação do teor dos textos propostos, utilizando-se de leituras silenciosa e expressiva, buscando sempre envolver e motivar os alunos participantes. Na primeira SD, que denominamos primeiro momento, exploramos o conto “A incapacidade de ser verdadeiro”, de Carlos Drummond de Andrade; na segunda SD, segundo momento, utilizamos a letra e a melodia da música “Era uma vez”, de Kell Smith, e a crônica “O pavão”, de Rubem Braga. No terceiro momento, sequência três, trabalhamos o poema “Quadras desafinadas”, do poeta e contista sergipano Jeová Santana, com a reprodução da versão musicalizada desse texto pela compositora e cantora, também natural de Sergipe, Joésia Ramos; na quarta SD, momento quatro, lemos e discutimos o “Soneto de fidelidade”, de Vinicius de Moraes; na quinta sequência, que chamamos quinto e último momento, trabalhamos o poema “Assovio”, de Cecília Meireles, utilizando-nos das mesmas estratégias didáticas adotadas para os textos anteriores.pt_BR
dc.publisher.programPós-Graduação Profissional em Letraspt_BR
dc.publisher.initialsUniversidade Federal de Sergipept_BR
dc.description.localSão Cristóvão, SEpt_BR
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