Jogos e brincadeiras de ecopedagogia para a ecomotricidade : uma intervenção no Projeto Estrelas do Mar

Jesus, Gardilene Cardoso de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9774

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Jesus, Gardilene Cardoso de	-
dc.date.accessioned	2018-11-22T12:42:02Z	-
dc.date.available	2018-11-22T12:42:02Z	-
dc.date.issued	2018-09-20	-
dc.identifier.citation	Jesus, Gardilene Cardoso de. Jogos e brincadeiras de ecopedagogia para a ecomotricidade : uma intervenção no Projeto Estrelas do Mar. São Cristóvão, SE, 2018. Monografia (licenciado em Educação Física) – Departamento de Educação Física, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2018	pt_BR
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9774	-
dc.language	por	pt_BR
dc.subject	Educação Física	por
dc.subject	Ensino de educação física	por
dc.subject	Jogos e brincadeiras	por
dc.subject	Ecomotricidade	por
dc.subject	Educação ambiental crítica	por
dc.subject	Projeto Estrela do Mar	por
dc.title	Jogos e brincadeiras de ecopedagogia para a ecomotricidade : uma intervenção no Projeto Estrelas do Mar	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Rodrigues, Cae	-
dc.description.resumo	O presente estudo teve como objetivo principal analisar como jogos e brincadeiras podem contribuir para propostas ecopedagógicas, sob uma perspectiva de educação ambiental crítica. A abordagem metodológica trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva. Uma pesquisa de campo, cujo instrumento de produção e coleta de dados concretizou-se através de pesquisa teórica, intervenções ecopedagógicas e entrevista semiestruturada com perguntas abertas. O lócus da pesquisa foi o Projeto Estrelas do Mar, local propício à realização da presente proposta pedagógica, uma vez que as atividades do projeto acontecem à beira mar, em contato direto com a natureza. O projeto funciona sob uma dinâmica filantrópica, que trabalha a inclusão social por meio do desenvolvimento de diversas atividades lúdicas, recreativas e também através da prática esportiva do bodyboarding e da capoeira, atividades que tem sido oferecidas p/ pessoas com e sem deficiências há sete anos. O grupo participante das intervenções é formado por crianças, jovens e adultos de uma faixa-etária variada constituindo um extenso grupo misto. No que tange à análise dos dados a pesquisa teve a colaboração de cinco participantes das intervenções que demonstraram interpretar os jogos e brincadeiras por um viés do desenvolvimento motor, demonstrando pouco envolvimento com as questões referentes à Educação Ambiental, bem como ao relacionamento e contato com o movimento intencional com/na natureza como sugere o conceito de ecomotricidade, do movimento do ser humano motivado, primordialmente, pela interação com o meio ambiente. Identifiquei nos discursos a predominância de uma visão pragmática, objetiva, racional técnica, contrária à união entre a sensibilidade e a razão na interpretação da proposta	pt_BR
dc.publisher.department	DEF - Departamento de Educação Física – São Cristóvão - Presencial	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO	pt_BR
dc.publisher.initials	Universidade Federal de Sergipe	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Aparece nas coleções:	Educação Física

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
Gardilene_Cardoso_Jesus.pdf		6,53 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas