Inglês e espanhol: uma parceria possível no ensino médio

Brito, Maria Lúcia da Silva; Melo, Núbia Gardênia Padilha

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Brito, Maria Lúcia da Silva	-
dc.contributor.author	Melo, Núbia Gardênia Padilha	-
dc.contributor.editor	Zacchi, Vanderlei José	-
dc.contributor.editor	Souza, Marlene Almeida Augusto de	-
dc.date.accessioned	2018-11-29T22:47:40Z	-
dc.date.available	2018-11-29T22:47:40Z	-
dc.date.issued	2013-06	-
dc.identifier.citation	BRITO, M. L. da S.; MELO, N. G. P. Inglês e espanhol: uma parceria possível no ensino médio. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 2., 2013, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2013. p. 510-519.	pt_BR
dc.identifier.issn	2236-2061	-
dc.identifier.uri	http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/9934	-
dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	LINC/UFS	pt_BR
dc.relation.ispartof	Anais Eletrônicos do II SEFELI, v. 2, 2013	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa	por
dc.subject	Língua espanhola	por
dc.subject	Atividade integrada	por
dc.title	Inglês e espanhol: uma parceria possível no ensino médio	pt_BR
dc.type	Trabalhos em Eventos	pt_BR
dc.identifier.license	Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelos editores.	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho apresenta o resultado de uma atividade integrada realizada entre as disciplinas de Língua Inglesa e Língua Espanhola com alunos de duas turmas da segunda série do ensino médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Roraima. Com o objetivo de oferecer aos alunos a oportunidade de por em prática as habilidades comunicativas, as professoras das referidas disciplinas convidaram uma aluna italiana em intercâmbio em Roraima para participar de uma entrevista com os alunos, usando as línguas inglesa e espanhola como instrumento de comunicação. A atividade foi desenvolvida em outubro de 2012 e após a rica experiência cultural a atividade foi analisada sob o viés da metodologia da pesquisa-ação e com base nos relatórios dos alunos. A atividade revelou-se bastante motivadora, uma vez que os alunos praticaram os dois idiomas em uma mesma aula e também foi possível integrar os conhecimentos de outras disciplinas assim como temas de diversas áreas como: religião, culinária e cultura de forma geral. Após a atividade, alunos que antes tinham preferência por espanhol ou por inglês passaram a dar a mesma importância aos dois idiomas. A prática influenciou os alunos a aprender novas línguas, despertando o desejo de realizar intercâmbios e enriquecendo-os culturalmente.	pt_BR
dc.description.local	São Cristóvão, SE	pt_BR
Appears in Collections:	II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa

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