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https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10270
Tipo de Documento: | Caderno pedagógico |
Título: | Leitura – intertextualidade – jogo : tudo junto e bem articulado (Caderno pedagógico) |
Autor(es): | Nascimento, Alessandra Maria Silva |
Data do documento: | 2018 |
Orientador: | Bonifácio, Renata Ferreira Costa |
Resumo: | Este caderno funcionará como material de apoio para o seu aprendizado e tem como objetivos: • conhecer algumas estratégias (procedimentos) de leitura; • consolidar o conceito de paródia; • construir sentidos na leitura de memes. As atividades propostas contribuem para a melhoria da sua compreensão em leitura de textos que mesclam imagens, desenhos e frases. Vamos trabalhar juntos e conhecer técnicas para resolver problemas de compreensão e interpretação textual, tomando o estudo da língua portuguesa mais próxima da sua realidade. Os textos aqui analisados são representações que você precisa dominar para integrar-se ainda mais aos grupos sociais em que circula, valorizando o contexto das mídias digitais e proporcionando um estudo da língua de forma simples. Neste material de apoio pedagógico, você encontra conceitos, exemplos e exercícios que, relacionados ao seu universo, perfazem um percurso de leitura necessário para seu crescimento, tudo com temas atuais e motivadores. Será um esforço conjunto: você, seus colegas e o professor trabalharão em equipe para que o resultado seja positivo para todos. |
Palavras-chave: | Letras Metodologia de ensino Jogos didáticos Compreensão leitora Caderno pedagógico |
Agência de fomento: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES |
Parte de : | Leitura – intertextualidade – jogo : tudo junto e bem articulado |
Idioma: | por |
Sigla da Instituição: | Universidade Federal de Sergipe |
Programa de Pós-graduação: | Pós-Graduação Profissional em Letras |
URI: | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10270 |
Aparece nas coleções: | Letras (recursos educacionais e técnicos) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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