Relações entre o curso de Engenharia Agronômica do campus Sertão sergipano e a política pública da educação superior do campo

Abstract

The present thesis deals with public policies on Higher Education in the Field and its main objective is to analyze the links and relations between Higher Education courses directed at rural workers in the perspective of rural education and Field Education in the context of the expansion of Higher Education, focusing on the historical construction of education at the Federal University of Sergipe (UFS). The study is guided by dialectical historical materialism. Therefore, it focuses on the knowledge of concrete reality about the creation of courses for rural workers since the implementation of the N. Sra. da Glória campus - UFS expansion project after REUNI. Therefore, we discuss the intentionality, challenges and perspectives found in the implementation process of these courses, with emphasis on the Agronomic Engineering course. It has as research sources: the documentary research and semi-structured interview with coordinators, teachers and students of the Course under analysis. Through the data collected, it was inferred that during successive governments, the policy of expansion of education was present, even though it was a majority in private institutions. With regard to higher education in the field, it is concluded that it is possible to consolidate an education policy focused on the context of the field as in the case of the course studied, but in order for it to materialize with quality, it is necessary to strengthen the public policy that guarantees access, permanence and quality of vocational training in the context of peasant work.________________________________________________________________________________________________________________________________

La presente tesis tiene por tema de estudio las políticas públicas de Educación Superior del Campo y como objetivo principal analizar qué nexos y relaciones entre los cursos de Educación Superior dirigidos a los trabajadores rurales en la perspectiva de la educación del campo y la Educación del Campo en el contexto de la expansión de la Educación Superior, teniendo como foco la histórica construcción de la educación en el ámbito de la Universidad Federal de Sergipe (UFS). El estudio está orientado por el materialismo histórico dialéctico. Por eso, trae como foco el conocimiento de la realidad concreta sobre la creación de los cursos para trabajadores rurales desde la implantación del campus de N. Sr da da Gloria - proyecto de expansión de la UFS, post REUNI. Para ello, discutimos la intencionalidad, los desafíos y perspectivas encontradas en el proceso de implantación de estos cursos, con énfasis en el curso de Ingeniería Agronómica. Tiene como fuentes de investigación: la investigación documental y la entrevista semiestructurada con coordinadores, profesores y estudiantes del Curso objeto de análisis. A través de los datos recolectados, se deduce que durante sucesivos gobiernos, la política de expansión de la educación fue presente, aun siendo mayoría en las instituciones privadas. En lo que se refiere a la educación superior en el campo, se concluye que es posible consolidar una política de educación orientada al contexto del campo como en el caso del curso estudiado, pero para que ésta pueda materializarse con calidad, es preciso fortalecer la política pública que garantice el acceso, la permanencia y la calidad de la formación profesional en el contexto del trabajo campesino.