Estudio bibliométrico sobre la interferencia del portugués (PB) en el español (ELE) en Brasil: tesis y disertaciones de 1991 a 2014

Abstract

Este estudo bibliométrico tem como objetivo geral analisar trabalhos acadêmicos sobre a interferência do português no espanhol como língua estrangeira, apresentados em cursos de pós-graduação brasileiros, no período de 1991 a 2014. Desse objetivo geral, se desprendem três objetivos específicos: (i) identificar quais campos de interferência linguística são investigados; (ii) identificar quais instituições de ensino superior estão ligadas aos trabalhos encontrados; (iii) verificar a forma como estão organizadas as páginas web dos programas de pós-graduação, a fim de facilitar a tarefa investigatória, no que diz respeito ao seu banco de dados. A aplicação de uma metodologia descritiva e quantitativa mostrou que os aspectos fonético-fonológicos costumam ser os mais investigados; que a Universidade de São Paulo apresenta um maior número de trabalhos; e que existe uma grande variedade de desenhos de páginas dos programas de pós-graduação e repositórios institucionais, embora nem sempre forneçam informações de maneira clara e objetiva.________________________________________________________________________________________________________________________________

This bibliometric study has as main objective examining academic works from Brazilian postgraduate courses about the interference of Portuguese in Spanish as a foreign language from 1991 to 2014. Three specific objectives come from this general one: (i) identify which interference linguistic fields are investigated; (ii) identify the higher education institutions where the studies took place; (iii) check how the post-graduate programs web sites are organized in order to facilitate the investigative task in relation to its database. The application of a quantitative and descriptive methodology has showed that the phoneticphonological aspects tend to head the investigations; that the São Paulo University presents a greater number of academic studies; and that there is a great variety of web pages designs of the post-graduate programs and institutional repositories, although they do not always provide information in a clear and objective way.